miércoles, 28 de febrero de 2018

Insultar con precisión

De: El libro de los insultos de Pancracio Celdrán Gomáriz


Abejorro: persona molesta de conversación larga, insustancial y pesada. En Andalucía es uso figurado que tiene in mente el zumbido del vuelo de estos insectos, semejante a un rumor confuso o abejorreo que puede llegar a ser insufrible por su persistencia  y causar malestar y enojo. En puntos de las sierras de Segura y Cazorla se dice "abejorreao" a la persona torpe o que anda mal de la cabeza. 

Reseña literaria

El niño en la cima de la montaña
JOHN BOYNE

Elegí este libro porque todo lo que he leído de este autor me ha gustado. No solo el famosísimo El niño con el pijama de rayas, sino también La casa del propósito especial, La apuesta, El pacifista, El increíble caso de Barnaby Brocker, Quedaos en la trinchera y luego corred. De nuevo me alegro de mi elección.
En esta novela un niño, Pierrot, de padre alemán y madre francesa, tras quedar huérfano, va a vivir con su tía Beatrix que trabaja como ama de llaves en la casa de recreo del todopoderoso Führer Adolf Hitler, situada en los Alpes de Baviera, el Bolghof.
A lo largo del relato asistimos a la transformación de Pierrot (que de hecho pasa a llamarse Pieter) fascinado por la autoridad del Führer, por la seguridad que le da un uniforme, y su deseo de no ser víctima sino de “los que mandan”. Este niño que se va transformando en adolescente, es engullido por un mundo en el que se acata sin rechistar la ley del más fuerte, la supremacía de una raza sobre el resto y un pensamiento único. 
La sencillez en la forma de narrar de este autor, John Boyne, no nos debe engañar respecto a la profundidad de lo que nos pone delante. Todos nos apresuramos a condenar las atrocidades del nazismo, pero no se debe olvidar que en un contexto determinado quizá nadie está exento de dejarse arrastrar por el deseo de poder. Y esto es lo que le pasa a Pierrot. Sin embargo, siempre hay una salida y la novela nos muestra hacia el final cuál puede ser esa salida, sin negar nada; la “vuelta a casa”.
Libro muy recomendable por su amenidad, por su trasfondo histórico y sobre todo humano, y por su calidad literaria. 

                                 Marian Augustin. Profesora de Lengua

Recomendación "en azul"

La voz dormida
DULCE CHACÓN
(390 páginas)

Un grupo de mujeres, encarceladas en la madrileña prisión de Ventas, enarbola la bandera de la dignidad y el coraje como única arma posible para enfrentarse a la humillación, la tortura y la muerte. Pocas novelas podemos calificar como imprescindibles. La voz dormida es una de ellas, porque nos ayuda a bucear en el papel que las mujeres jugaron durante unos años decisivos para la historia de España. Relegadas al ámbito doméstico, decidieron asumir el protagonismo que la tradición les negaba para luchar por un mundo más justo. Unas en la retaguardia, y las más osadas en la vanguardia armada de la guerrilla, donde dejaron la evidencia de su valentía y sacrificio.



martes, 27 de febrero de 2018

Proyecto de movilidad sostenible: Ponte en marcha

Durante este curso estamos desarrollando un plan de movilidad sostenible al que hemos llamado Ponte en marcha. A través de distintas actividades trataremos de concienciar sobre la necesidad de realizar cambios en nuestra sociedad para mejorar nuestro entorno y medio ambiente.

Estas actividades las realizaremos a lo largo de los dos próximos trimestres y contamos con todo el alumnado para llevarlo a cabo. 

Estas son las actividades propuestas:



ACTIVIDAD 3: La calle es nuestra: menos tubo de escape y más bicicleta (en preparación)

ACTIVIDAD 4: Soñamos en familia (en preparación)

ACTIVIDAD 5: No te quedes fuera: ponte en marcha, Santa Fe (en preparación)


Departamento de Orientación




Recomendación "en verde"

Alas de fuego
LAURA GALLEGO
(237 páginas)

La joven reina Marla es la soberana de una nación resplandeciente. Ahriel, un ángel femenino, está a su lado desde que nació, con la misión de guiarla y protegerla, y de guardar el equilibrio en los reinos humanos. Pero cuando descubre una conspiración para iniciar una sangrienta guerra, Ahriel es traicionada y encerrada, con las alas inutilizadas, en la espantosa prisión de Gorlian, un mundo primitivo y brutal del nadie ha logrado escapar jamás. Ahriel deberá aprender no solo a sobrevivir en Gorlian, sino también a ver las cosas desde el punto de vista humano… a ras de suelo.

lunes, 26 de febrero de 2018

Recomendación "en rojo"

La semana blanca
Natalia Freire
(Páginas 144)



Una historia de lealtad y amistad entre compañeros de clase en la nieve, durante una semana de clases de esquí.

sábado, 24 de febrero de 2018

Desayuno para celebrar el Día de Andalucía

El viernes 23 de febrero en el recreo, el AMPA invitó a todo el centro a un sabroso desayuno andaluz consistente en pan con aceite de oliva y zumo. Un año más, agradecemos esta iniciativa. ¡Feliz Día de Andalucía!



















También se expusieron los trabajos que habían hecho los alumnos sobre el patrimonio andaluz.


Nuestra conserje Amelia contribuyó a la celebración con una magnífica cuajada de carnaval (¡buenísima!)


28 de febrero, Día de Andalucía




Himno de Andalucía

La bandera blanca y verde
vuelve, tras siglos de guerra,
a decir paz y esperanza,
bajo el sol de nuestra tierra.

¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sea por Andalucía libre,
España y la Humanidad!

Los andaluces queremos
volver a ser lo que fuimos
hombres de luz, que a los hombres,
alma de hombres les dimos.

¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sea por Andalucía libre,

España y la Humanidad!


El himno de Andalucía es una composición musical de José del Castillo Díaz​ con letra de Blas Infante. La música está inspirada en el "Santo Dios", un canto religioso popular que los campesinos y jornaleros de algunas comarcas andaluzas cantaban durante la siega. Blas Infante conoció este canto mientras estudiaba en el colegio de los Escolapios de Archidona.​ Más tarde, siendo notario en el pueblo de Cantillana, se interpretaba como canto de rogativas.​ Blas Infante puso este canto en conocimiento del Maestro Castillo, quien adaptó y armonizó la melodía. La letra del himno apela a los andaluces para que se movilicen y pidan "tierra y libertad", mediante un proceso de reforma agraria y un estatuto de autonomía política para Andalucía.

¡Feliz Día de Andalucía!

Nuestro homenaje a Forges


También desde nuestro blog queremos homenajear a este humorista genial, Antonio Fraguas, FORGES, que tanto apoyó al libro y a la lectura.

jueves, 22 de febrero de 2018

5ª propuesta de escritura


A veces, observando a gente desconocida por la calle, o en una estación de trenes, o cuando nos llegan retazos de una conversación ajena, podemos imaginar cómo son esas personas con las que nos hemos cruzado; su forma de moverse, de hablar, de comportarse, son señales luminosas que nos hablan de quiénes son, qué relación hay entre ellos....Claro, que casi nunca tenemos ocasión de comprobar si nos hemos equivocado mucho o no. Pero da igual, el simple ejercicio de observación e imaginación puede llevarnos más lejos de lo que quizá hubiéramos creído al principio.

Te propongo este entrenamiento: inventa una historia para estos personajes de la imagen. Ponles nombres, inventa un diálogo, un tema de conversación, una relación entre ellos. Elige bien el punto de vista, el narrador, interno o externo. En fin, todo lo que se te ocurra. Te asombrará ver tu propia capacidad de CREAR. 



Recuerda:
  • Si quieres que se publique en este blog, envíalo al correo de la biblioteca: bibliotecaiesjdq@gmail.com
  • Aunque en el correo te identifiques (para asegurarnos de que eres un alumno o alguien relacionado con el centro), al aparecer en el blog puede aparecer tu pseudónimo, si así lo indicas.
  • Si quieres mandar algún texto de propuestas anteriores, puedes hacerlo.
  • Nuestro objetivo es que tú disfrutes escribiendo y otros leyéndote, no hace falta "ser escritores"...Más adelante, quizá ¿no?

miércoles, 21 de febrero de 2018

Matemáticas en la vida cotidiana

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS  
CONCURSO DE FOTOGRAFÍA MARZO 2018 

BASES

1.- PARTICIPANTES: Podrán particular todos los alumnos/as de Secundaria, Bachillerato y Ciclo Formativo del I.E.S. Jiménez de Quesada de Santa Fe, distribuidos en dos niveles:
Primer nivel: Educación Secundaria
Segundo nivel: Bachillerato y Ciclo formativo

2.-TEMA: "Matemáticas en la vida cotidiana".

3.-PRESENTACIÓN:
Sólo se admitirán los trabajos que se atengan a las siguientes características:
  • Las fotografías se presentarán pegadas en una cartulina tamaño A4
  • Las fotografías serán de tamaño 15x20,  y podrán ser a blanco y negro o a color.
  • Al pie de la fotografía debe figurar un lema que relacione la imagen con el concepto matemático y el seudónimo del alumno/a.
  • Las fotografías deben ser originales, y en las mismas no deben aparecer personas y si lo hacen no deben ser reconocibles.
  • Dentro de un sobre cerrado (en el que aparecerá exteriormente el seudónimo y nivel en el concurso) vendrá el nombre del alumno/a, el nivel y curso al que pertenece.
  • Cada alumno/a  podrá presentar un máximo de tres fotografías.

4.-PREMIOS:
  • Se establece un primer premio y un segundo premio por cada nivel.
  • Se valorará la exactitud matemática y la originalidad.
  • La participación en el concurso, a juicio de cada profesor, se tendrá en cuenta de forma positiva en la evaluación correspondiente.
5.-JURADO:
Profesores de Matemáticas del Centro.
Profesores de Educación Plástica del Centro.
El fallo del jurado es inapelable.

6.- FECHAS: Los trabajos pueden entregar hasta el viernes 2 de marzo 2018

7.- EXPOSICIÓN: El jurado quedará en posesión de los trabajos y algunos de ellos serán expuestos en el Centro desde el 16 de marzo.

8.- La participación en este concurso, implica la aceptación de estas bases.


Viendo a los chicos salir del instituto con sus carpetas con mensajes del tipo...

"Te kiero",  "Si no te eskuchan, no les hables",   "Karlos te amo"

se me viene a la cabeza la frase...¡Es que los jóvenes se creen que han inventado la K! ¡Pues anda que no es vieja esta letra!  Claro que hay palabras muy actuales que tienen asociado su propio significado contestatario, reivindicativo, a una grafía con K. Ya sabemos que "okupar" no es lo mismo que "ocupar". Pero tanto la "k" como el uso inconformista que le podamos dar son bastante antiguos. 

La K estaba en el alfabeto etrusco y de ahí se traspasó a los primeros alfabetos latinos, (...). Por la tradición de la escritura gótica, los primeros textos romances se escribían con bastantes k. A partir del siglo XII en castellano se usará poco.(...)

Es cierto que llegó incluso a estar fuera de nuestro abecedario (la Real Academia la tuvo castigada de 1815 a 1869) pero eso no ha podido evitar que escribamos kétchup, vodka, karaoke, búnker o anorak. Como no es tan fiera como la pintan, la K también se ha dejado vencer por las letras c y qu. Es posible escribir quimono, folclore o biquini, junto con sus correspondientes variantes con k.
Así que es bastante antigua esta K
Ke no habéis deskubierto nada nuevo, vaya.

Adaptación del libro "Una lengua muy larga", de Lola Pons Rodríguez.

Recomendación semanal "en azul"

"Cometas en el cielo"
KHALED HOSSEINI
(384 páginas)

Sobre el telón de fondo de un Afganistán respetuoso de sus ricas tradiciones ancestrales, la vida en Kabul durante el invierno de 1975 se desarrolla con toda la intensidad, la pujanza y el colorido de una ciudad confiada en su futuro e ignorante de que se avecina uno de los períodos más cruentos y tenebrosos de su historia. Cometas en el cielo es la conmovedora historia de dos padres y dos hijos, de su amistad y de cómo la casualidad puede convertirse en hito inesperado de nuestro destino. 

martes, 20 de febrero de 2018

Recomendación semanal "en verde"

"La maldición del brujo-leopardo"
HEINZ DELAN
(240 páginas)


Paul Verheyen, un joven belga que vive con sus padres en una ciudad del Zaire, cierta noche decide visitar un antiguo cementerio. Una vez allí, Paul queda fascinado cuando la figura de una niña aparece ante él. A partir de ese momento no descansará hasta descubrir quién fue aquella niña y aclarar así las circunstancias de su muerte, lo que le llevará a internarse en los peligrosos misterios de la magia africana.

lunes, 19 de febrero de 2018

Recomendación semanal "en rojo"

"Heka. Un viaje mágico a Egipto"
NURIA PRADAS (140páginas)

Víctor tiene 12 años y una vida de lo más normal hasta que, un día, toda su realidad se verá alterada con el hallazgo de un escarabajo verde que lo transporta al Antiguo Egipto. Allí conocerá a un niño temerario y alocado llamado a ser el nuevo faraón de las Dos Tierras, Tutmosis, que lo arrastrará en una serie de peligrosas aventuras.

domingo, 18 de febrero de 2018

Concurso de poesía para jóvenes-RNE

X Premio de Poesía Joven RNE

  • El concurso se dirige a autores que no tengan más de 30 años
  • La obra premiada será editada y distribuida por la editorial Pre-Textos.
Si estás interesado, pincha en este enlace:

Lecturas de Literatura Universal en el 2º trimestre

Entre el Romanticismo  y el Realismo

Edgar A. Poe, Charlotte Brontë y Dostoievski están "acompañando" a los alumnos de Literatura Universal en este trimestre. 
Compañías inquietantes, si pensamos en los protagonistas de "El gato negro" o "El corazón delator"; o atormentadas si nos fijamos en los personajes de Dostoievski. Aunque siempre queda la posibilidad de seguir a la joven Jane Eyre, en sus luchas, en sus infortunios y en sus triunfos.


Visita a la Alhambra - 2º Bachillerato

Los alumnos/as de Historia del Arte de 2º Bachillerato de Humanidades realizaron una visita didáctica a la Alhambra el día 15 de febrero de 2018, acompañados de sus profesores Cayetano Ortiz y Juan José Casado. Durante la misma se aplicaron los conocimientos desarrollados en clase sobre el arte islámico, especialmente el de la etapa nazarí, utilizando para ello un cuadernillo de actividades.


De esta manera se acercaron a las características arquitectónicas, decorativas y simbólicas de la ciudad palatina de la Alhambra y del conjunto del Generalife, en  el contexto del periodo final de los musulmanes en la Penísula Ibérica.


jueves, 15 de febrero de 2018

4ª Propuesta de escritura

..."Que el vivir solo es soñar" nos decía Calderón de la Barca. ¿Sueles recordar tus sueños? Si es así, ¿tienen estos algo en común? Y si no los recuerdas, ¿qué te gustaría soñar?
    Soñar cuando dormimos, soñar despiertos, soñar para crear, soñar para avanzar, soñar para buscar la salida, soñar para ver.
    ¿Cómo son tus sueños? ¿Nos cuentas alguno?


Esta es la propuesta de esta semana:

Un sueño

Recuerda:


  • Si quieres que se publique en este blog, envíalo al correo de la biblioteca: bibliotecaiesjdq@gmail.com
  • Aunque en el correo te identifiques (para asegurarnos de que eres un alumno o alguien relacionado con el centro), al aparecer en el blog puede aparecer tu pseudónimo, si así lo indicas.
  • Si quieres mandar algún texto de propuestas anteriores, puedes hacerlo.
  • Nuestro objetivo es que tú disfrutes escribiendo y otros leyéndote, no hace falta "ser escritores"...Más adelante, quizá ¿no?


miércoles, 14 de febrero de 2018


Encuentro literario con el poeta 
Luis García Montero
Programa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: 
"Leer te da vidas extra"

El martes 13 de febrero, dentro del programa "Leer te da vidas extra" promovido por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, celebramos nuestro primer encuentro literario con el poeta y profesor de la Universidad de Granada Luis García Montero. 
El acto fue presentado por el director del centro Daniel Arévalo Cots que hizo referencia a la necesidad de defender el lugar de las Humanidades en nuestros planes educativos. A continuación el profesor de Lengua y Literatura Luis Jesús Castillo trazó una breve semblanza de Luis García Montero recordando sus diferentes facetas como escritor, profesor, político y haciendo especial hincapié en el compromiso con su entorno que ha mantenido a lo largo de toda su trayectoria.
Luis García Montero nos habló del verdadero lugar de las Humanidades, no en competencia con Ciencia y Tecnología sino en estrecha conexión con ellas para que sus avances estén realmente al servicio de la persona y no a la inversa.
También nos habló de la necesidad de alcanzar un pensamiento crítico para evitar repetir las interesadas consignas con las que los diferentes poderes nos avasallan; y para eso conocer el lenguaje, descubrir los matices. Aprender de la historia, por ejemplo: saber lo que significaba ser "mujer" a principios de siglo en contraste con lo que significa hoy día. 
Nos contó cómo descubrió la poesía de Lorca colándose en la habitación que en la casa de su infancia estaba reservada a las visitas y cómo enarboló la bandera de la libertad del pirata de Espronceda ante las regañinas de su padre. 
Tras leer algunos poemas suyos, se inició un turno de preguntas por parte de los alumnos que ayudaron a profundizar en diversos temas (creación literaria, ética y escritura, etc.). 
Para acabar, ante la pregunta de un alumno de si le había costado mucho conseguir lo que quería, García Montero habló de la falsa idea de éxito que nos venden, de la importancia de luchar por lo que uno quiere independientemente de los resultados y finalmente hizo suya la expresión de su amigo, también poeta, Ángel González: "Sin esperanza, con convencimiento".
El director cerró el acto dando las gracias al poeta y leyendo a modo de despedida un poema que la profesora de Lengua y Literatura Mamen Ortega escribió inspirándose en uno de sus poemas de García Montero:

QUÉDATE EN LA DESPEDIDA

Déjame, pensamiento, déjame,
Mañana volveré a ser tuyo.
¿Acaso has olvidado que a salto de
Siglo, lo concediste a quien pedía asilo
A la inútil primavera?   
Pero ahora,
Te pido, que me acompañes a recorrer
Las calles de la poesía que ganó la
Batalla a la Eternidad.
Te pido, que me hagas soñar en esas
Calles que no existen cuando tú no me
Llevas.
Te pido, que me dejes atravesar esas 
Calles con sus ojos y perder la cuenta
De las olas que sostienen sus poesías.
Y después,
No me prives de sentir, como Luis, el
Vacío de la multitud, que aclama mi
Retorno a la realidad.
No me impongas el olvido de este
Momento. 
Deja que la barca de mi traslado,
Me devuelva marcada 
Con el sello de su serenidad poética. 
Mamen Ortega


Realmente un encuentro muy enriquecedor para los alumnos y los profesores del IES Jiménez de Quesada, que deseamos que sea el primero de otros muchos. 


Al acabar la charla, el director obsequió a Luis García Montero con unos detalles como recuerdo de su paso por nuestro centro.
Al hilo de este encuentro literario, el Departamento de Lengua ha convocado un concurso de reseñas en las que se comenten las impresiones y aprendizajes de la charla del autor que nos ha visitado. Estas podrán presentarse hasta el martes 20 de febrero. La ganadora será publicada en este blog.

Recomendación semanal "en azul".

El mundo azul. Ama tu caos.
(216 páginas)

El caos es lo que te hace diferente. Lo que la gente no entiende de ti o lo que desea que cambies. Pero el caos es parte de uno, por ello, cuando alguien no te entienda dile:
           «Ama mi caos»
Espinosa nos introduce en una narración de aventuras y emociones sobre un grupo de jóvenes que se enfrentan a un gran reto: rebelarse contra un mundo que trata de ordenar su caos.

martes, 13 de febrero de 2018

Recomendación semanal "en verde" (3º ESO)

¿Quién cuenta las estrellas?
(152 páginas.)

Annamarie, una niña de diez años, protagoniza una historia conmovedora que muestra las privaciones, sufrimientos y resistencia de la población danesa, durante la Segunda Guerra Mundial, en Copenhague. Coraje, valentía, esfuerzo, sacrificio y cooperación para vencer al enemigo y desarmar su intolerancia y sus prejuicios.
Mujeres

Mañana de suburbio
y el autobús se acerca a la parada.

Hace frío en la calle, suavemente,
casi de despertar en primavera,
de ciudad que no ha entrado
todavía en calor.
Desde mi asiento veo a las mujeres,
con los ojos de sueño y la ropa sin brillo,
en busca de su horario de trabajo.

Suben y van dejando al descubierto,
en los cristales de la marquesina,
un anuncio de cuerpos escogidos
y de ropa interior.
Las muchachas nos miran a los ojos
desde el reino perfecto de su fotografía,
sin horarios, sin prisa,
obscenas como un sueño bronceado.

Yo me bajo en la próxima, murmuras.
Me conmueve el recuerdo
de tu piel blanca y triste
y la hermandad humilde de tu noche,
la mano que dejaste
olvidada en mi mano,
al venir de la ducha,
hace sólo un momento,
mientras yo me negaba a levantarme.

Que tengas un buen día,
que la suerte te busque
en tu casa pequeña y ordenada,
que la vida te trate dignamente.

LUIS GARCÍA MONTERO

lunes, 12 de febrero de 2018

La poesía del Siglo de Oro y 1º de Bachillerato

...Están condenados a encontrarse, año tras año, con los fríos de enero y las tímidas señales de una posible primavera: los grandes del Renacimiento y del Barroco (Garcilaso, Fray Luis, San Juan de la Cruz, Quevedo, Lope de Vega...) y los alumnos de 1º de bachillerato. 

¿Cómo es ese salto mortal desde el siglo XVI o XVII al siglo XXI? ¿Les "sirve" de algo esta poesía tan antigua? 



Marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera,
por no hacer mudanza en su costumbre.
                                       Soneto XXIII. Garcilaso de la Vega

"La metáfora de la rosa refiriéndose a la vida me transmite fragilidad. El viento helado puede representar la gelidez de un cuerpo al perder la vida. La mudanza refiriéndose al cambio y la costumbre refiriéndose a la rutina me hacen pensar en las pocas veces que arriesgamos algo por miedo o falta de confianza." (AAG)

"Lo que más me ha llamado la atención es el poderío que tiene el “Tempus fugit” para arrebatar y destruir todo a su paso." (MG)

                 ***********************************

No cura si la fama
canta con voz su nombre pregonera,
ni cura si encarama
la lengua lisonjera
lo que condena la verdad sincera.
Oda a la vida retirada. Fray Luis de León



"Me gustaría al igual que Fray Luis que le pusiéramos menos atención a lo que otros dicen de nosotros y nos centráramos más en nosotros mismos." (NLC)

Vivir quiero conmigo,
gozar quiero del bien que debo al cielo,
a solas, sin testigo,
libre de amor, de celo,
de odio, de esperanzas, de recelo.
Oda a la vida retirada. Fray Luis de León

"Hay veces en las que quiero momentos para mí sola, libre de cargos, estudios, y deberes, como en vacaciones que tienes tiempo de hacer cosas para ti, tiempo libre, sin preocupación." (DGR)

                             ***************************


¿Adónde te escondiste, 
Amado, y me dejaste con gemido? 
Como el ciervo huiste 
habiéndome herido; 
salí tras ti clamando, y eras ido. 

la noche sosegada 
en par de los levantes de la aurora, 
la música callada, 
la soledad sonora, 
la cena que recrea y enamora.
Cántico espiritual. San Juan de la Cruz

"Me llama la atención cómo al principio del poema la amada empieza a buscar a su amado como loca y al encontrarlo se sosiega y se serena." (LCA)

                           ******************************



Cualquier instante de la vida humana
es nueva ejecución, con que me advierte
cuán frágil es, cuán mísera, cuán vana.
Francisco de Quevedo


"No se alegra del nuevo día sino que le parece una ejecución, una cuenta atrás hasta el final. La vida está vacía, es vana y todo está envuelto en una nebulosa de pesimismo" (FJS)
                        
                               **********************

Érase un hombre a una nariz pegado,
érase una nariz superlativa,
érase una nariz sayón y escriba,
érase un peje espada muy barbado
                                                                                         Francisco de Quevedo


"Es una manera inteligente y muy elaborada de criticar a alguien, nosotros ahora vamos más al tajo, de forma más directa y menos sutil"
                                                           
                                                           ***********************
DEFINIENDO EL AMOR


Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor süave,
olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe.

                                                                   Lope de Vega

....Y este soneto llega solo, sin explicación, sin pedir permiso. Ahí está, completamente vivo y coleando.

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