viernes, 29 de noviembre de 2019

El IES Jiménez de Quesada se ha volcado en la celebración del Día 25 de Noviembre. Los departamentos de Igualdad, Filosofía, Lengua, Biblioteca, etc. y las diferentes tutorías  han realizado algunos trabajos con motivo del Día contra la violencia de género, y han participado en distintas actividades y manifestaciones. 


jueves, 28 de noviembre de 2019

Teatro en Fuente Vaqueros
Los alumnos de 1º-ESO acudieron a una representación teatral en Fuente Vaqueros.




















Y también los alumnos de 4º ESO.







Reto 2

El pasado día 19 de noviembre celebramos el Día Mundial del Ajedrez. En este mismo blog explicábamos por qué se celebra dicho evento. En esta se ocasión queremos agradecer a la Biblioteca Escolar que nos permita utilizar el blog para establecer un cauce comunicativo entre el programa Aula de Jaque y el resto de la comunidad educativa y hemos pensado que la mejor forma de hacerlo es homenajear a los libros desde el ajedrez, reseñando tres novelas centradas en este juego-ciencia. 

La primera es la novela de Stefan Zweig, Novela de ajedrez, en la que se narra que, durante un viaje en barco, algunos aficionados del ajedrez se enfrentan a Mirko Czentovic en algunas partidas amistosas que, por supuesto, gana porque es un campeón mundial de ajedrez. Pero en una partida, sorprendentemente, uno de los pasajeros logra desestabilizar a Czentovic, el enigmático señor B., un noble vienés, que consigue una tablas. Czentovič, asombrado, pide la revancha al día siguiente.

La noche antes de la partida, el Dr. B. cuenta su historia y por qué es capaz de enfrentarse a un campeón de ajedrez. En realidad, el Dr. B. fue víctima del nazismo y fue torturado con un método particular: durante mucho tiempo permaneció en un aislamiento completo y total. Al borde de la locura, la única cosa que le dio fuerza para resistir fue un manual de ajedrez encontrado por casualidad. El ajedrez, con sus infinitas posibilidades, mantuvo viva su atención, lo que le permitió jugar cientos de partidas en su cabeza a la vez que mantenerse cuerdo.

La segunda novela es de Katherine Neville, El ocho, en la que se cuenta la historia del ajedrez de Montglane y el ansia de ciertas personas por conseguirlo. Esta primera historia está contextualizada durante la Revolución francesa. La segunda historia, paralela a la primera, es la de Catherine Velis, una mujer que, sin saberlo, se verá envuelta en la búsqueda del ajedrez casi 200 años después de que este salga de la abadía de Montglane. Así será como, tras una serie de misterios que suceden a su alrededor, conocerá al misterioso jugador de ajedrez Alexander Solarin, quién le avisará del peligro que corre. Por ese motivo Catherine pondrá rumbo a Argel, donde nadie es quien parece y la historia del ajedrez de Montglane sigue más viva que nunca. 

Por último, la tercera novela es la de Arturo Pérez Reverte, La tabla de Flandes, en la que se narra cómo Julia, una restauradora de arte, recibe el encargo de restaurar La partida de ajedrez, una pintura flamenca del siglo XV obra de Pieter Van Huys. El cuadro muestra a dos hombres sentados a una mesa jugando al ajedrez, con una mujer que los observa con atención, apoyada sobre una ventana. En la primera página de la novela, la joven Julia descubre una inscripción oculta en el cuadro, QUIS NECAVIT EQUITEM, (¿Quién mató al caballero?). 

El cuadro representa a Fernando Altenhofen, duque de Ostenburgo, que juega con las piezas blancas, mientras que Roger de Arras, fiel amigo, es el que empuña las negras. Mientras tanto, la que observa la partida es Beatriz, esposa de Fernando y por tanto duquesa de Ostenburgo. Era sabido que Beatriz y Roger habían mantenido una relación extramarital y se presuponía que el asesinato de Roger, que había acaecido dos años antes de que Van Huys pintase el cuadro, había corrido a cargo de Fernando. 

Julia decide acudir a un anticuario conocido suyo con el que acuerda desvelar el misterio y averiguar quién mata al caballero, ya que esto incrementaría el precio de partida en la subasta del cuadro. Este anticuario sugiere que se trata de un problema de ajedrez y que el misterio reside en averiguar cuál de las piezas se ha comido al caballo blanco que falta, por la relación entre la palabra caballero y caballo. 

Ambos acuden a un club de ajedrez en busca de un jugador que pueda ayudarles a desvelar el misterio y encuentran a Muñoz, un ajedrecista al que le muestran el cuadro. El jugador opina que se ha de emplear el ajedrez retrospectivo para, volviendo sobre los pasos de la partida, dilucidar cuál ha sido la pieza que se ha comido al caballo blanco y, consecuentemente, matado al caballero. Comienza así la reconstrucción de la partida en la que se mezclan las jugadas de ajedrez con una serie de muertes y asesinatos durante la narración de la restauración del cuadro.  

2º reto

En esta ocasión, y para continuar con el homenaje desde el ajedrez a los libros y la Literatura, os vamos a presentar un reto muy fácil. ¿Puedes averiguar la posición de las piezas de la partida tal y como aparecen en el cuadro de la novela La tabla de Flandes? 
Si conoces la solución, tráela el próximo viernes 13 de diciembre al aula de idiomas. 

¡Tú mueves!

Equipo de Aula de Jaque

miércoles, 27 de noviembre de 2019

Cómo aprender 
a amar en igualdad
Interesantísimo testimonio de Marina Marroquí, víctima de violencia de género que ahora se dedica a ayudar a otras mujeres a salir de estas situaciones. 

Decir que...

A menudo escuchamos en intervenciones públicas expresiones como estas:

*Por último, decir que se han aprobado los presupuestos.  
*Antes de nada, señalar que venimos por voluntad propia.

Pues mejor ahorrarse estos usos ya que el empleo del infinitivo como verbo principal de la oración viola un principio gramatical que exige que las oraciones se construyan con un verbo flexionado. Por tanto, deberíamos decir:
  • Por último les informamos de que se han aprobado los presupuestos.
  • Antes de nada queremos señalar que venimos por voluntad propia. 

Este uso incorrecto del infinitivo se ha extendido sobre todo en la lengua periodística oral, pero su proliferación no lo convierte en correcto y ni en recomendable. ¡Evítalo! 

Tomado de: Las 100 dudas más frecuentes del español. Instituto Cervantes

martes, 26 de noviembre de 2019

Luces de septiembre
CARLOS RUIZ ZAFÓN

Un misterioso fabricante de juguetes que vive recluido en una gigantesca mansión poblada de seres mecánicos y sombras del pasado... Un enigma en torno a extrañas luces que brillan entre la niebla que rodea el islote del faro. Una criatura de pesadilla que se oculta en lo más profundo del bosque... Estos y otros elementos tejen la trama del misterio que unirá a Irene e Ismael para siempre durante un mágico verano en Bahía Azul. Un misterio que los llevará a vivir la más emocionante de las aventuras en un laberíntico mundo de luces y sombras.

jueves, 21 de noviembre de 2019

25-Nov. Día contra la violencia de género.

Estos son algunos de los libros de nuestra biblioteca que abordan la violencia de género desde diferentes perspectivas; te pueden interesar:


Versos sueltos
...Y a tu alcance
25 Noviembre
Contra la violencia de género
Si me quieres, quiéreme entera


Si me quieres, quiéreme entera,
no por zonas de luz y sombra…
Si me quieres, quiéreme negra
y blanca. Y gris, y verde y rubia,
y morena…

Quiéreme día,
quiéreme noche…
¡Y madrugada en la ventana abierta!…

Si me quieres, no me recortes:
¡Quiéreme toda… O no me quieras!”

                          Dulce María Loynaz

miércoles, 20 de noviembre de 2019

Concursos literarios-Resumen


XXI CONCURSO 
DE CUENTOS DE NAVIDAD 2019
Ayuntamiento de Santa Fe 
y Biblioteca Pública Municipal


Dirigido a los siguientes ciclos escolares de los centros educativos de Santa Fe, El Jau y Pedro Ruiz.

  • Primaria 2º Ciclo
  • Primaria 3er Ciclo
  • 1º y 2º ESO
  • Centro de Educación de Adultos

1. Cada cuento tendrá una extensión máxima de 3 folios a mano, y se entregará en un sobre tamaño folio en cuyo interior  figurarán los siguientes datos: NOMBRE Y APELLIDOS, COLEGIO, CURSO Y TELÉFONO DEL CONCURSANTE.
2. Los centros presentarán un máximo de 4 cuentos antes del 4 de diciembre de 2019, a las 20:00h.
3. El jurado valorará la redacción, la temática y la originalidad. El jurado estará formado por:

  • -Dinamizadora actividades de Animación a la Lectura
  • -Bibliotecario Municipal
  • -Directora de la Casa de la Cultura
4. Se elegirá un ganador por cada Ciclo, que serán premiados con material escolar, bibliográfico y diploma. A todos los participantes seleccionados finalistas por la organización se les dará  un regalo y un diploma.
5. La entrega de premios tendrá lugar el 12  de Diciembre de 2019  en la Casa de la Cultura a las 17h.

Juan José Casado Cervantes (Profesor) ha leído:

 Canción de sangre y oro
JORGE MOLIST
Acabo de leer la novela histórica Canción de sangre y oro, de Jorge Molist, que recomiendo lea todo aquel que quiera aprender más sobre los hechos que llevaron a la conquista de Sicilia por parte del Reino de Aragón. Sin embargo, ese no fue mi caso, pues compré el libro, allá por diciembre de 2018, tras haber escuchado una entrevista al autor en el programa Historias de papel, de Radio Nacional de España, que se emite los domingos a las 13:45 horas y que se puede volver a escuchar en esta dirección http://mvod.lvlt.rtve.es/resources/TE_SHISPAP/mp3/1/4/1539241848841.mp3 , en la que lo que me atrajo fue la historia de la vida de una niña casada por cuestiones políticas. 

Jorge Molist es el típico autor que, tras dejar atrás una carrera profesional ajena al mundo de la Literatura, se lanza a escribir y obtiene el éxito a través de los premios literarios. Fue ganador del Premio de Novela Histórica Alfonso X El Sabio de 2007 por su novela, La reina oculta, y con la novela que reseñamos consiguió ganar el Premio Fernando Lara de Novela, concedido anualmente en España por la Fundación José Manuel Lara y la Editorial Planeta a una novela inédita en lengua castellana. Aunque el premio no conlleva la publicación, este no es el caso, pues fue publicada por la editorial que lo patrocina, con lo que pudo obtener un salto cualitativo en su trayectoria como novelista.

Señala el autor al final de la novela que  “… un buen historiador es también un buen novelista. Porque debe deducir, a través de un extenso estudio e investigación, motivos y razones de comportamientos que, por muchas causas, nos son ajenos…”. En cierto sentido creo que tiene toda la razón, que muchas veces echamos en falta una buena narración en un libro de Historia, algo que no es incompatible con un estudio histórico. Precisamente eso es algo que los novelistas sí son capaces de conseguir a través de la recreación de los hechos históricos. Pero no nos engañemos, una novela histórica no es Historia, porque el autor inventa situaciones, pone en boca de los personajes palabras que no están en las fuentes, añade personajes que convienen a la narración y toma otras licencias que no están en los documentos, por mucha investigación que hayan realizado, pues así lo exige la narración. Y aun así, leemos novela histórica para aprender Historia. 

Con Canción de sangre y oro podemos iniciarnos en la etapa de la expansión por el Mediterráneo de la Corona de Aragón con Pedro III de Aragón, conocido como el Grande. Pedro se casó con Constanza de Hohenstaufen por una cuestión de Estado; sin embargo, el reino de Sicilia pasó a Carlos de Anjou con el apoyo del papa Clemente IV tras derrotar este al padre de Constanza y acabar con la línea de sucesión masculina al trono de Sicilia. La línea sucesoria pasó entonces a Constanza, quien ofreció refugio en Aragón a las familias partidarias de su padre. Desde ahí el partido favorable a los  Hohenstaufen organizó la oposición a Carlos de Anjou con Pedro como candidato con el apoyo bizantino.
Juan José Casado Cervantes

¿Por qué esta maraña de porqués? ¿Porque sí, tal vez?
Es fácil confundirlos cuando escribimos, sin embargo cuando los pronunciamos queda bastante claro a qué porque/porqué nos referimos. 
A ver, tenemos:
  1. Por qué (preposición + pronombre interrogativo) que usamos en oraciones interrogativas directas o indirectas. ¿Por qué me dices eso ahora? o Dime por qué me dices eso ahora.
  2. Porque (conjunción causal) que empleamos en las respuestas. Porque en algún momento debías enterarte.
  3. Porqué (sustantivo equivalente a "motivo", "razón"). Sigo sin comprender el porqué de tu intervención.
  4. Por que (preposición + pronombre relativo). Menos frecuente que los anteriores. Esa es la razón por que te lo he dicho.

martes, 19 de noviembre de 2019

Certamen literario



Enviar los trabajos a este correo


Este viernes, a las 19h en el Instituto de América (Damián Bayón) en Santa Fe, Tarha Erena nos presentará su libro:
Todas la mujeres alguna vez
Una muy buena forma de prepararnos para el 25 de noviembre


El doctor Frankenstein
JORGE MARTÍNEZ JUÁREZ
El doctor Víctor Frankenstein vive tan obsesionado con sus experimentos para crear vida humana a partir de cadáveres e impulsos eléctricos que no se da cuenta de que sus siniestros descubrimientos serán el origen de todas sus desgracias.

El relato está basado en la novela original de Mary Shelley, obra que plantea numerosas cuestiones filosóficas y morales. Además, es una historia muy adecuada para descubrir uno de los movimientos literarios más importantes del siglo xix: el Romanticismo. A través de sus páginas, el joven lector descubrirá las principales características del universo romántico mientras disfruta de una narración trepidante que no podrá dejar de leer.

lunes, 18 de noviembre de 2019

sábado, 16 de noviembre de 2019

Reto 1

DÍA DEL AJEDREZ
El día 19 de noviembre la Federación Internacional de Ajedrez estableció el Día Mundial, en homenaje al campeón del mundo José Raúl Capablanca (1888-1942), justo cuando se cumplía el centenario de su nacimiento. 

Desde Aula de Jaque, queremos aprovechar esta celebración para que sepas que, si te gusta jugar al ajedrez o si te gustaría aprender a jugar al ajedrez, ahora tienes un espacio para ello en nuestro centro: cada viernes en el recreo en el aula de idiomas. 

Busca este logo en la puerta y allí nos encontrarás. 

Si no tienes claro si venir el próximo viernes, te vamos a ofrecer algunos vídeos y te lo vas pensando:

  • Beneficios del ajedrez en el aula. Vídeo del Colegio La Presentación de Guadix. 2:44 minutos. 

  • Oh, Capablanca! Vídeo-clip de la cantante Juga, en inglés, subtitulado, 4:48 minutos. 

Y si necesitas pensar un poco más, es que te gustan los retos, pues bien, aquí tienes el nuestro: en este tablero hay una dama blanca INVISIBLE que ataca a todas las piezas negras. ¿Sabrías encontrar en qué casilla se esconde? 













Si conoces la solución, escríbela en un papel y tráela el próximo viernes 22 de noviembre.


¡Tú mueves!

El equipo de Aula de Jaque

viernes, 15 de noviembre de 2019

Premio Cervantes 2019: Joan Margarit
Joan Margarit ha ganado el premio Cervantes, el máximo galardón de la lengua castellana, según ha hecho público el ministro de Cultura en funciones, José Guirao, acompañado de la ganadora del año anterior, la poeta uruguaya Ida Vitale. Se trata del quinto catalán que lo gana desde el 2008 pero el primero que tiene una obra tan importante -al menos- en lengua catalana como en la que ha merecido el galardón.

Nacido en Sanaüja (Lleida) en 1938, en plena guerra civil, este arquitecto –con estudio propio en Sant Just Desvern, autor de varias obras olímpicas o de trabajos en la Sagrada Família–, hijo de arquitecto y maestra, se dio a conocer como poeta en castellano en el año 1963, con ‘Cantos para la coral de un hombre solo’, con prólogo de Camilo José Cela e ilustraciones de Josep M.Subirachs. En 1980, comenzó su obra en catalán, con ‘L’ombra de l’altre mar’. El año pasado, publicó su autobiografía de juventud ‘Para tener casa hay que ganar la guerra’, en catalán y castellano. Bilingüe como poeta, ensayista y narrador, su poesía está recogida en ‘Todos los poemas’, aparecido en ambas lenguas. Algunos de sus títulos más destacados -la mayoría, en las dos lenguas- son ‘Estación de Francia’ (1999), ‘Joana’ (2002), ‘Cálculo de estructuras’ (2005), ‘Casa de Misericordia’ (2007), ‘Amar es dónde’ (2015) o ‘Un asombroso invierno’ (2017).
El jurado valora “la honda trascendencia y lúcido lenguaje siempre innovador” conque el premiado “ha enriquecido tanto la lengua castellana como la catalana”, con lo que “representa la pluralidad de la cultura peninsular en una dimensión universal”.
El premio Miguel de Cervantes, dotado con 125.000 euros, es concedido desde 1976 por el ministerio de Cultura, a propuesta de las academias de la lengua, y distingue toda una trayectoria literaria.

Día Internacional del Patrimonio Mundial

El 16 de noviembre se celebra el Día Internacional del Patrimonio Mundial. En esa misma fecha del año 1972, se firmaba en París la Convención sobre Patrimonio Mundial Cultural y Natural, que sentaba las bases para desarrollar este tipo de protección cultural.
 
En total existen 1.007 bienes declarados Patrimonio Mundial, que están repartidos en 161 países. Se dividen en tres categorías: bienes culturales, naturales y mixtos. Son lugares, monumentos o sitios que están considerados excepcionales, universales y únicos por sus características. España posee 55 declaraciones de Patrimonio Mundial de la UNESCO, lo que lo convierte en el tercer país del mundo con mayor número de bienes protegidos bajo esta figura. 

Aprovechamos esta efeméride para recordaos que nuestro centro participa durante este curso, y por tercer año consecutivo, en el programa educativo Vivir y sentir el patrimonio

Durante el presente curso queremos centrar el contexto de actuación sobre el patrimonio de nuestra comarca, La Vega de Granada, y queremos recoger el rico legado del patrimonio inmaterial ligado a la zona en la que se localiza nuestro centro; además, es este factor geográfico el que une al alumnado de nuestro centro, procedente de varios pueblos de la comarca, por lo que el sentido de pertenencia a una comarca puede suponer un punto de unión del alumnado a partir de un proyecto común. Es por este motivo por el que en esta ocasión hemos denominado a nuestro proyecto “Conoce y disfruta el Patrimonio de la Vega”.
Desde aquí os animamos a participar en la propuesta de actividades para celebrar el Día Internacional del Patrimonio Mundial que puedes consular en:



XXXVII Certamen Literario de Narración Corta
“JORGE GUILLÉN”

Con objeto de promover y fomentar las iniciativas literarias de los jóvenes de nuestra comunidad autónoma, el I.E.S. “Jorge Guillén”, en colaboración con el Excmo. Ayuntamiento de Torrox, y la A.M.P.A. del I.E.S. “Jorge Guillén”, convoca el XXXVII CERTAMEN LITERARIO DE NARRACIÓN CORTA, con arreglo a las siguientes bases:

1.  Podrán participar todos los jóvenes nacidos o residentes en la comunidad autónoma andaluza.

2.  Se establecen tres categorías:

Categoría A: de 22 a 25 años. 
Categoría B: de 17 a 21 años. 
Categoría C: de 12 a 16 años.

Para participar en cada categoría, los concursantes habrán de tener cumplidos los años en la fecha límite de entrega de los trabajos.

3.  Se otorgarán tres premios (uno para cada categoría): Categoría A: 1000 euros y placa conmemorativa.

Categoría B: 750 euros y placa conmemorativa. Categoría C: 500 euros y placa conmemorativa.
La cuantía de los premios quedará sujeta a las retenciones legalmente establecidas.

4. Se concederá un premio especial de 250 euros al mejor trabajo presentado por el alumnado del IES Jorge Guillén de Torrox (Málaga).

5.  El tema de los trabajos será libre y su extensión no deberá superar cinco páginas en A4 escritas a ordenador en formato Word y con la letra Times New Roman o similar, tamaño 12, como mínimo. Interlineado 1´5.


6.  Todos los trabajos se enviarán por correo electrónico, como archivo adjunto,  a  la  siguiente  dirección:  

 29009958.edu@juntadeandalucia.es

Debe figurar como asunto “certamen literario y categoría por la que se concursa”.

7.  Los trabajos serán originales y no premiados en ningún otro concurso.

8.  En el e-mail debe aparecer nombre y apellidos, lugar de nacimiento y residencia, seudónimo, título del trabajo y categoría por la que concursa. Pero estos datos personales no han de aparecer en el trabajo adjunto. Se pondrá un teléfono de contacto.

9.  El envío de los trabajos se hará hasta el viernes 13 de marzo de 2020.

10. El jurado estará compuesto por un profesor de Lengua y Literatura, un representante del centro, una persona perteneciente a los equipos de apoyo a las bibliotecas escolares, un representante del Excmo. Ayuntamiento y una persona conocida en la localidad por su labor literaria.

11. El fallo del jurado será inapelable, pudiéndose declarar desierto alguno de los premios. La decisión del jurado se dará a conocer a partir del viernes 17 de abril de 2020. Se publicará en el blog de la biblioteca del centro http://bibliotecaremigioaguayo.blogspot.com.
El  mismo  día  de  emisión  del  fallo  se  comunicará  el  mismo  a  los ganadores.

12. El jurado se reserva el derecho de modificar la fecha del fallo, si las circunstancias personales de quienes lo forman así lo requiriesen.

13. El I.E.S. “Jorge Guillén” se reserva el derecho de publicación de los trabajos premiados.

14. La  recogida  de  los  premios  deberá  hacerse  personalmente  por  los ganadores, o a través de representantes acreditados, en la fecha que se establezca y que será comunicada previamente.

15. La participación en el certamen supone la plena aceptación de estas bases.



jueves, 14 de noviembre de 2019

Os animamos a participar en la séptima edición de ‘Mi libro preferido’, nuestro concurso de relatos para alumnos de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria matriculados en Centros Educativos de las ocho provincias andaluzas, ya sean de enseñanza pública, concertada o privada.

Organizado y convocado por la Fundación Cajasol y la Fundación José Manuel Lara, este certamen fomenta la lectura entre los más jóvenes a través de una pequeña reflexión –un escrito con una extensión de no más de dos páginas o 3.000 caracteres con espacios-, en la que comentan cuál es o ha sido su libro preferido.

El plazo de admisión de originales comienza el 1 de noviembre de 2019 y finaliza el 1 de marzo de 2020.

De entre todos los textos presentados, un jurado elegirá los ocho mejores  (uno por cada provincia) y premiará a sus autores:
  • Primer premio para los alumnos ganadores (uno por cada provincia): una tableta que incluye una selección digital de lecturas juveniles, así como un lote de libros en formato papel.
  • Alumnos finalistas (tres por cada provincia): una tableta con una selección digital de libros.
  • Centros de los alumnos ganadores y finalistas: un lote de libros
  • Profesores representantes de los alumnos ganadores (uno por cada provincia): un libro electrónico.
La VII edición de ‘Mi libro preferido’ permite participar, además de con un relato escrito, con la creación opcional de un booktrailer del libro preferido por el alumno. Cada participante podrá mandar un booktrailer junto a su relato escrito sobre el libro que haya elegido. No se admitirá ningún vídeo si no viene acompañado de un formato escrito. Se valorará la creatividad en su elaboración y se realizará una mención especial al alumno autor del mejor booktrailer en la gala de la VII edición de ‘Mi libro preferido’, prevista para el mes de junio en la sede de la Fundación Cajasol en Sevilla.
Más información sobre este concurso este enlace

miércoles, 13 de noviembre de 2019

Nuevas palabras en el diccionario de la RAE

La RAE ha presentado este 7 de noviembre de 2019 las novedades del diccionario de la Real Academia de la Lengua. Hay más de 1.100, pero las más llamativas son sin duda las 88 acepciones nuevas de términos ya existentes y las 229 enmiendas o modificación de definiciones (como homeopatía, que ha pasado de 'sistema curativo' a 'práctica').

Estas son algunas de estas "nuevas" palabras:
-'Casoplón' para hablar de una gran vivienda de lujo.
-'Brunch' ese 'medio desayuno-medio cena' tan de moda últimamente.
-'Zasca' para referirse al corte verbal rápido y contundente que deja sin argumentos al otro en una disputa verbal.
-'Bordería' tan utilizada cuando alguien contesta o se refiere a otro con un tono cortante o despectivo.
-'Mensajear' la palabra reina de las relaciones sociales en la época de internet. Comunicarse por medio de mensajes escritos a través de un teléfono.
-'Beatlemania' un reconocimiento a un fenómeno con pasado, presente y futuro.
-'Antitaurino' que reconoce a quienes se oponen a las corridas de toros.
-'Arboricidio' que denuncia el daño a la Naturaleza.
-'Sieso' que describe a quienes son poco simpáticos.

¿Cómo se hace la elección de las nuevas palabras? 

Cuando una palabra empieza a cobrar vida en el vocabulario español, primero se documenta en textos escritos (los académicos siguen teniendo preferencia por el papel antes que la oralidad) para comprobar que está asimilada fácilmente en el uso de los hablantes, y posteriormente se remite al resto de las academias a uno y otro lado del Atlántico para que cada una haga sus valoraciones, matizaciones y comentarios.

Ya de vuelta a la sede de la Rae, tiene que haber acuerdo total antes de su inclusión, resaltaron Muñoz Machado y Battaner. «A veces es un proceso que se alarga en el tiempo, necesariamente», explica la responsable del diccionario, método que tienen los académicos para certificar que no es una palabra efímera y que, sí, merece la categoría de entrar en el catálogo de palabras oficiales del español. Mucho de eso es lo que ha ocurrido con algunos de los nuevos términos, un total de 229, incorporados por vez primera al diccionario.

Las Provincias
7 de noviembre de 2019

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