Exploradores

Exposición gamificada "Exploradores",  organizada por Patrimoniojdq. Hasta el 24 de junio, en la Biblioteca escolar. 📚

¡ Te esperamos!

VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO

Un polizón pone en peligro el viaje de Colón

En plena vega granadina se asentó el campamento militar de los Reyes Católicos en 1491, durante el asedio a la ciudad de la Alhambra, que dio lugar a la ciudad de Santa Fe. Tres fechas marcan su historia: el 2 de octubre de 1491, cuando se finalizan las obras de la ciudad; el 25 de noviembre de 1491, momento en que se produce la firma de las Capitulaciones para la rendición de Granada entre el rey Boabdil y los Reyes Católicos; y, finalmente, el 17 de abril de 1492, cuando se produce la firma de las Capitulaciones, que permitirían a Cristóbal Colón emprender el viaje rumbo al Descubrimiento de América.

Pero un espía portugués, enviado por Juan II de Portugal, ha contactado con una persona que intentará viajar en la expedición de Cristóbal Colón para envenenarlo. Así comienza la trama del escape room que han preparado el alumnado de 1º de Bachillerato que cursa la asignatura de Patrimonio Cultural de Andalucía en el Instituto Jiménez de Quesada de Santa Fe. 

En colaboración con el Ayuntamiento de Santa Fe, a través del concejal de Presidencia, Cultura, Comunicación, Turismo, Comercio, Fiestas, Educación, Participación Ciudadana y Hermanamientos, Carlos Alberto Carlos Martín, y del Instituto de América-Centro Damián Bayón, el alumnado que participa en el programa de innovación “Vivir y sentir el patrimonio”, ha diseñado este reto con el objetivo de crear una identidad colectiva y fortalecer la cohesión social, a través del conocimiento del patrimonio y, a la vez, crear una actividad que fomente el interés por el mantenimiento de ese patrimonio y la conservación del mismo.

El escape room, denominado “El polizón escondido”, se desarrolla en la exposición “De Santa Fe a las Indias: el primer viaje de Colón”, del Instituto de América y se ofrecerá como actividad complementaria al resto del alumnado del IES Jiménez de Quesada, así como al resto de la comunidad educativa. Pretende dar a conocer el importante Patrimonio Monumental de Santa Fe, a través de un proyecto centrado en labores de divulgación, con una metodología activa, que propicia que el alumnado sea el responsable de su propio aprendizaje. 

Así que, si visitan esta exposición y alguien les pide ayuda, no se extrañen y colaboren para descubrir al enigmático polizón, está en juego un gran descubrimiento. 

 

Día del Libro 2023

Vivir y sentir el patrimonio

El pasado día 28 de marzo se realizó en la Biblioteca Escolar una actividad cultural en coordinación con el programa “Vivir y sentir el Patrimonio”. 

La actividad consistió en la creación de una exposición sobre novelas históricas, realizada por el equipo de apoyo de la Biblioteca Escolar y el alumnado de la materia de Patrimonio Cultural de Andalucía. Durante la visita a la exposición, el alumnado de las materias de Literatura Universal y de Historia del Mundo Contemporáneo participó en el escape room “El maestro del tiempo”, creado por el programa “Vivir y sentir el Patrimonio”, que tenía a la exposición como parte fundamental para resolver el enigma de este profesor que llegó del pasado. 

El alumnado trabajó de manera colaborativa, resolviendo todas las pistas planteadas para que, este singular personaje que enseñaba Historia con novelas, pudiese volver a su época. 

El escape room, a su vez, formaba parte de un proyecto más amplio del programa “Vivir y sentir el Patrimonio”, que tiene como objetivo crear un escape room en la exposición “De Santa Fe a las Indias, el primer viaje de Colón”, del Centro Damián Bayón de Santa Fe y del que informaremos puntualmente. Por lo pronto, os presentamos su logo.

 CULTURA ROMANA  1º DE ESO

Entre las actividades que han realizado los alumnos/as de Historia de 1º de ESO destacamos la elaboración de maquetas de edificios romanos como templos, anfiteatros, casas y mosaicos. Los han elaborado con distintos materiales como cartón, madera, goma eva… Mostramos una domus romana con las diferentes partes de que que constaban los ambientes domésticos, algunos de los cuales se han transmitido hasta nuestros días.

 

 MOSAICOS  ROMANOS 

y MITOLOGÍA CLÁSICA

 Los alumnos/as de 1º de ESO de la asignatura de Geografía e Historia han realizado una actividad práctica consistente en la elaboración de mosaicos romanos, con composiciones de tipo geométrico, nudo de Salomón...Han utilizado gomaeva de diversos colores como material para disponer las teselas. Con ello han aplicado de forma práctica los conocimientos del mundo romano, en especial la decoración con mosaicos de los pavimentos de las villas urbanas y rústicas, de las que tenemos magníficos ejemplos en Salar (con motivos de caza y mitológicos) , en Cástulo (Mosaico de los Amores), en el Zaidín o en la villa de la Olmeda (en la que se han inspirado para realizar algunos de los motivos representados). 

Otros han realizado murales con divinidades del panteón griego.

Alumnado que ha participado: Natalia Alcántara López, Carlos Atencia Blanco, Daniel Casado Cuéllar, Alba Casares Gálvez, Adrián Castellano Benegas, Elena Roxana Daragiu, Julieta Granados Fernández, Jimena Jiménez Callejón, Antonio Jiménez Olvera, Daniela Jiménez Solana, Hugo Navajas Gamarra, Marcos Prieto Fernández, Evelin Salvatierra Matute, Emilia Salvatierra Vicario, Andrea Sánchez Rueda, Patricia Vílchez Hernández.

El cerco de Santa Fe  

Alumnado de Artes Escénicas 4ºESO-B

Vivir el Patromonio

Rescatamos una leyenda de Santa Fe  recreada  en  la comedia de Lope de Vega  El cerco de Santa Fe y la ilustre hazaña de Garcilaso. 

¿Quién fue Tarfe? ¿Quién fue Hernando del Pulgar? 

      

Próxima Ruta el curso que viene

Vídeo realizado por Jose David Castro 4º B           

DÍA DE ANDALUCÍA

IES JIMÉNEZ DE QUESADA

Vivir y sentir el Patrimonio

Nuestro centro acumula la experiencia de haber participado durante varias convocatorias en el Programa Vivir y sentir el Patrimonio de la Consejería de Educación, con el proyecto “Conoce y disfruta el Patrimonio de nuestra tierra”. 

Este proyecto tiene como objetivo prioritario ofrecer una oportunidad a nuestro alumnado de conocer, disfrutar y comprender los valores históricos, artísticos y etnográficos del Patrimonio de nuestra comunidad. 

Además, se integra en una de las líneas generales de actuación pedagógica de nuestro Proyecto educativo, que concede una gran importancia a las actividades extraescolares y complementarias, porque permiten reforzar los aprendizajes de las distintas materias, conectándolos con la realidad y enriqueciendo la actividad ordinaria. 

En este curso hemos querido centrar el contexto de actuación en el patrimonio en  nuestra comarca, La Vega de Granada, y recoger el rico legado del patrimonio inmaterial. Es por este motivo por el que, en esta ocasión, hemos denominado a nuestro proyecto “Conoce y disfruta el Patrimonio de la Vega”.

Este tipo de patrimonio tiene multitud de elementos que se concretan en:

• Conocimientos tradicionales sobre actividades productivas, procesos y técnicas.
• Creencias, rituales festivos y otras prácticas ceremoniales
• Tradición oral y particularidades lingüísticas
• Representaciones, escenificaciones, juegos y deportes tradicionales
• Manifestaciones musicales y sonoras
• Formas de alimentación
• Formas de sociabilidad colectiva y organizaciones.

Un rico legado que debemos conocer y conservar, pues es una de las señas de identidad de nuestra comarca. Y hemos considerado que una buena forma de conocerlo es aprender de primera mano de personas que han vivido este tipo de patrimonio tan amenazado, en algunos casos, por la globalización cultural en la que estamos inmersos. Además, es una excelente oportunidad de relación intergeneracional, que nos va a permitir aprender mucho de nuestras mayores. 

Para materializar este proyecto hemos realizado una exposición en el patio de nuestro centro, que recoge el trabajo realizado por el alumnado. Esta exposición se mantendrá hasta finalizar el curso. 

La exposición se complementó, el día 26 de febrero, con la mesa redonda que contó con la participación de Elena González Hernando, que  nos explicó cómo se realiza la producción alfarera tradicional, María Gómez Mula, secretaria del Consejo de Mayores de la Residencia el Perpetuo Socorro nos habló de las formas de sociabilidad colectiva, Bernardina Tabasco Piñar, que nos habló de cómo era el trabajo en el campo, Manola Vergara Contreras nos explicó muy gráficamente como eran los juegos tradicionales y, por último, Milagros Martín Martín, que nos ilustró sobre la Hermandad de la Aurora. 

TUTANKAMON en MADRID

En el recinto de IFEMA se exhibe una magnífica exposición sobre los tesoros encontrados en 1922 por el arqueólogo inglés Howard Carter. Pertenecían a la tumba intacta del faraón Tutankamon en el Valle de los Reyes. Se trata de cientos de réplicas magistrales que hacen revivir los tiempos del antiguo Egipto.

Día Internacional del Patrimonio Mundial

El 16 de noviembre se celebra el Día Internacional del Patrimonio Mundial. En esa misma fecha del año 1972, se firmaba en París la Convención sobre Patrimonio Mundial Cultural y Natural, que sentaba las bases para desarrollar este tipo de protección cultural.

 

En total existen 1.007 bienes declarados Patrimonio Mundial, que están repartidos en 161 países. Se dividen en tres categorías: bienes culturales, naturales y mixtos. Son lugares, monumentos o sitios que están considerados excepcionales, universales y únicos por sus características. España posee 55 declaraciones de Patrimonio Mundial de la UNESCO, lo que lo convierte en el tercer país del mundo con mayor número de bienes protegidos bajo esta figura. 

Aprovechamos esta efeméride para recordaos que nuestro centro participa durante este curso, y por tercer año consecutivo, en el programa educativo Vivir y sentir el patrimonio. 

Durante el presente curso queremos centrar el contexto de actuación sobre el patrimonio de nuestra comarca, La Vega de Granada, y queremos recoger el rico legado del patrimonio inmaterial ligado a la zona en la que se localiza nuestro centro; además, es este factor geográfico el que une al alumnado de nuestro centro, procedente de varios pueblos de la comarca, por lo que el sentido de pertenencia a una comarca puede suponer un punto de unión del alumnado a partir de un proyecto común. Es por este motivo por el que en esta ocasión hemos denominado a nuestro proyecto “Conoce y disfruta el Patrimonio de la Vega”.

Desde aquí os animamos a participar en la propuesta de actividades para celebrar el Día Internacional del Patrimonio Mundial que puedes consular en:

http://www.albaicin-granada.com/estaticas/1403_programa_d_a_patrimonio_mundial_2019.pdf

Visita cultural a Almedinilla (Córdoba)

1º ESO 

El 17 de junio los alumnos/as de Primero de ESO han visitado los yacimientos arqueológicos de la localidad cordobesa de Almedinilla. Han sido acompañados por los profesores de Historia, Enrique Molina y Cayetano Ortiz. El recorrido empezó con un primer acercamiento al mundo ibérico, a través del poblado (oppidum) del Cerro de la Cruz. La presencia romana tiene su excelente manifestación en la villa del Ruedo, con diversas estancias residenciales y productivas e interesantes mosaicos. También se visitó el Museo Arqueológico, con magníficos restos de ambas culturas.

PATRIMONIO DE NUESTROS PUEBLOS

Los alumnos de 1º de bachillerato, de la asignatura de Patrimonio histórico y cultural, han investigado sobre sus pueblos, estos murales son el resultado. 

PATRIMONIO DE SANTA FE

Conoce y disfruta el Patrimonio de 

Santa Fe y su entorno

Los alumnos/as de 1º Bach-C han participado en un recorrido monumental por el Patrimonio  de Santa Fe el día 11 de abril. Durante el mismo han expuesto, por grupos, las características de los edificios y lugares más relevantes de la ciudad, desde el punto de vista artístico e histórico. Destacan, entre otros, los cuatro arcos o puertas de la antigua ciudad-campamento de los Reyes Católicos, la iglesia de la Encarnación, Antiguo Pósito, Casa Parroquial, Casa Consistorial, Ermita del Cristo de la Salud y Centro Damián Bayón. El centro histórico de Santa Fe aparece ricamente engalanado estos días con motivo de la conmemoración de las Capitulaciones.

Pintoras en el Museo del Prado

Historia de dos pintoras: 

Sofonisba Anguissola y Lavinia Fontana

Museo Nacional del Prado. Madrid 

22/10/2019 - 02/02/2020

La exposición mostrará la personalidad artística de dos de las mujeres más notables de la historia del arte occidental. A través de un total de sesenta obras, el Museo del Prado reunirá por primera vez, en el mismo espacio, los más importantes trabajos de Sofonisba Anguissola (ca. 1535-1625) y Lavinia Fontana (1552-1614), pintoras que alcanzaron reconocimiento y notoriedad entre sus contemporáneos, a pesar de y al mismo tiempo, por ser mujeres. Ambas supieron romper con los estereotipos que la sociedad asignaba a las mujeres en relación con la práctica artística y el arraigado escepticismo sobre las capacidades creativas y artísticas de la mujer.

La exposición pondrá de manifiesto el arte de estas dos mujeres cuyas figuras se fueron desdibujando a lo largo del tiempo, pero que en los últimos treinta años han vuelto a despertar el interés de investigadores y público en general.

Comisaria:Leticia Ruiz, Jefe del Departamento de Pintura española del Renacimiento

Hallazgo romano en el Albacín

                                                         GRANADA  HOY  27 Febrero, 2019 

Encuentran en el Albaicín los restos de unas posibles termas romanas

Los trabajos arqueológicos en un solar de la calle Gumiel de San José en el Albaicín han documentado una galería de unos tres metros de altura y una terma del municipio iliberitano, así como la cabeza “laureada” en mármol blanco, de un emperador romano, posiblemente de origen hispano, que ha sido depositada en el Museo Arqueológico.

Un hallazgo de gran magnitud que salió a la luz por un hecho colateral, cuando la asociación Oppidum Eleberis denunció la demolición de un edificio catalogado (Nivel 4-Grado 1), conocido como la Casa de los Tintes, en la calle Gumiel de San José en el Albaicín.

Los trabajos arqueológicos han descubierto unas galerías romanas que discurren bajo el jardín y el edificio del Carmen del Zenete. Son cinco galerías con planta octogonal construidas en opus caementicium que alcanzan una cota de 2,80 metros de altura y una longitud conocida de 28 metros.

Originariamente pudieron formar parte de un criptopórtico que hiciera las veces de cimentación y sostén de una construcción superior probablemente relacionada con el foro romano de Iliberri e igualmente sirviera para evacuar aguas pluviales.

Las imágenes recogidas por este periódico dan una idea de la espectacularidad  del hallazgo y de su buen estado de conservación, pese a que su estructura original ha sido objeto de alteraciones significativas, especialmente en época tardía.

Hay un gran edificio con estancias que se podrían corresponder con las termas romanas de la ciudad. Según especifica la Comisión Provincial de Provincial de Patrimonio Histórico, los resultados de la excavación arqueológica han documentado un gran edificio, construido sobre niveles de época íbera y republicana, en época altoimperial.

Sus grandes dimensiones unido al pavimento de opus signium y bancos adosados a las paredes ha llevado a interpretarse como estancias de las posibles termas romanas de la ciudad.

El edificio fue reformado durante la época tardoimperial y su declive comenzó en época tardorromana, cuando llegó a albergar un horno de cal.

Departamento de Geografía e Historia

VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO

Como herramienta útil para el conocimiento al Patrimonio Cultural de Andalucía en sus múltiples facetas, proyecto en el que participan actualmente nuestros alumnos/as, se dispone de los recursos que ofrece el Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico  (IAPH).

“El Instituto Andaluz del  Histórico fue creado en 1989 por el gobierno de Andalucía para contribuir al desarrollo de las políticas regionales de cultura, con una visión del patrimonio integral y multidisiciplinar.

Agencia pública desde 2007 y acreditado como instituto de investigación desde 2011, el IAPH participa en la generación de conocimiento innovador en patrimonio, y en su transferencia, y ayuda a orientar las políticas culturales como factor de desarrollo y crecimiento inteligente en Andalucía.

Consolidado como un centro especializado de referencia en la esfera nacional e internacional, ocupa un papel central en patrimonio gracias a su naturaleza múltiple."

https://www.iaph.es/web/canales/patrimonio-cultural/index.html