1.
Requisitos
La participación está
abierta a los alumnos españoles o con residencia en España, portugueses o con
residencia en Portugal de los niveles equivalentes a 4º de ESO, 1º y 2º de
Bachillerato, FP reglada y ESPA menores de 21 años. También podrán participar estudiantes
de 14 a 21 años de centros escolares no universitarios nacidos o
residentes en cualquier Estado del continente americano.
Los trabajos tienen
como fecha límite de presentación el 17 de agosto de 2018.
El trabajo puede ser
individual o en grupo, sin existir límite de participantes en los trabajos de
grupo siempre que cursen en los niveles indicados anteriormente. Existe la
posibilidad de que los trabajos estén realizados por estudiantes de más de un
país, así como la participación coordinada de centros escolares españoles,
portugueses y/o americanos, creando equipos mixtos de trabajo.
Cualquier persona
mayor de edad que tenga relación con el tema y la investigación está capacitada
para ser tutor. El jurado constatará la intervención del tutor, quién tendrá
que describir el trabajo que ha realizado.
2.
Tema de la undécima edición: “Patrimonio Histórico”
Qué es patrimonio, qué
lo conforma y qué no, qué merece ser conservado o porqué ciertos bienes son
destruidos son algunos de los temas que te proponemos investigar en esta décima
edición de EUSTORY, que versa sobre patrimonio histórico.
¿Qué idea tienes de lo que podría conformar nuestro patrimonio
histórico? ¿Hay ejemplos en tu entorno de expresiones culturales
particularmente ricas —edificios, obras, objetos, documentos— que podrías
considerar como elementos clave de identidad cultural? ¿Conoces bienes que una
vez existieron y que por alguna razón ya no están? ¿Conservas en tu familia
algún cuadro, libro o documento antiguo que debería ser conservado y protegido?
¿La visión del patrimonio y su conservación ha sido siempre igual en tu
localidad, en tu familia, o ha evolucionado a lo largo de los años? ¿Qué
influencia crees que ha tenido el patrimonio, su protección o lo contrario, en
tu entorno?
Tu reflexión desde los
puntos de vista que estimes oportuno: histórico, ético, jurídico, económico,
etc., debe ser un capítulo independiente dentro del trabajo. ¿Te
atreves a investigar su historia y explicarnos por qué es patrimonio?
Bajo el tema de “patrimonio histórico”, te proponemos que investigues el valor
histórico de un bien, que reconstruyas la historia de un elemento de tu entorno
hoy desaparecido, que profundices en la situación y el impacto del patrimonio
que te rodea. Visitando museos, bibliotecas y archivos históricos y a través de
catálogos de bienes del patrimonio disponibles en internet, puedes encontrar
información sobre su historia, su conservación, su repercusión o su
desaparición.
Lo más importante: no te pedimos un trabajo formal descriptivo. Te proponemos
que a través de un ejemplo que te sea cercano y accesible, tomes conciencia del
sentido que tiene hoy el patrimonio histórico. ¡Investiga, reflexiona y
participa!
3.
Material a presentar digitalmente
Para participar, es
necesario completar el formulario de
inscripción y enviar tu proyecto a la siguiente dirección: concurso@eustory.es
En el correo
electrónico, incluye:
-
Trabajo. Debe incluir una reflexión sobre le tema del patrimonio.
-
Informe de procedimiento, donde los alumnos expliquéis la organización del
trabajo (dificultades, fases, ayudas externas, etc.), las fuentes de
información utilizadas (bibliografías, archivos, páginas web, etc.) y las
conclusiones donde indiquéis lo que habéis aprendido y para qué os ha servido.
- Copia del DNI
del alumno representante por las dos caras.
- En caso de ser
un grupo, un documento con el nombre y apellidos de todos los integrantes,
fecha de nacimiento y correo electrónico de contacto.
- En caso de haber
tutor, copia de su DNI por las dos caras e informe del tutor, sobre las
condiciones previas del grupo o el marco particular en el que se inscribe el
proyecto y su impresión general del trabajo presentado. Este informe
también ha de describir el trabajo de tutorización realizado.
4.
Formato
El formato de
presentación es libre. Puede tratarse de un trabajo escrito pero también de
presentaciones con diapositivas, fotografías, mapas, documentos audiovisuales,
composiciones musicales, obras artísticas, piezas teatrales, recetas
culinarias, etc.
Los trabajos escritos
podrán tener una extensión máxima de 15.000 palabras. Los trabajos
audiovisuales no podrán superar los 50 minutos. El informe de
procedimiento debe tener 2.000 palabras como máximo. El informe del tutor no
debe superar las 500 palabras.
En caso de
presentaciones tridimensionales (exposición, formato dramatizado, etc.), no
hace falta enviar el objeto en sí, sino una documentación
fotográfica/audiovisual, acompañada con un informe por escrito.
5.
El rol del tutor
El trabajo podrá estar
tutorizado por un adulto. Cualquier persona mayor de edad que tenga
relación con el tema y la investigación está capacitada para ser tutor.
El tutor puede ser de
gran ayuda si te proporciona orientación, supervisión y motivación a la hora de
realizar la investigación, aunque no es obligatorio.
Algunas de las labores
en las que el tutor puede servir de ayuda son: proponer las líneas principales
de la investigación, supervisar el diseño de la metodología y la planificación
del proyecto, sugerir fuentes de información y dar las pautas para confirmar su
validez y veracidad, indicar personas a las que entrevistar y archivos que
consultar, enseñar a recoger información bibliográfica y a citar, dar
recomendaciones sobre la redacción, etc.
6.
Selección de trabajos ganadores
Un jurado compuesto
por los miembros del Consejo Ejecutivo seleccionará los trabajos ganadores
atendiendo a:
• El
rigor académico: se valorará la dedicación así como la capacidad de relacionar
el entorno cercano con la historia general, a lo largo de todo el trabajo y
especialmente en las conclusiones extraídas.
•
Las fuentes utilizadas: se valorará la diversidad y riqueza de las
fuentes históricas utilizadas, su verificación y contraste, así como su
correcta citación. Se recomienda combinar las fuentes del entorno cercano con
la búsqueda en archivos, bibliotecas, hemerotecas o museos; la consulta de
bibliografía secundaria e internet; y las entrevistas a expertos o testigos de
la época así como la relación crítica de estas con el tema elegido.
• La
presentación: se valorará la claridad de la exposición, el adecuado uso del
lenguaje, la originalidad del soporte y el uso de nuevos medios.
• La
conclusión: se valorará una explicación sobre los conocimientos adquiridos con
el trabajo y una reflexión propia sobre lo que te ha hecho aprender como
persona o comprender de manera distinta al inicio del trabajo sobre tu entorno.
Puedes consultar las
bases completas aquí
