ALGUNAS CREACIONES 
DE NUESTROS ALUMNOS 

Marca-páginas

 Tríptico sobre los monumentos renacentistas en Granada

Sara Mª Galiana Velasco (1º ESO-B) ha leído:

No eres demasiado pequeño para hacer cosas grandes

Este libro trata sobre la historia de Greta Thunberg, una chica de quince años que con tan solo once años le diagnosticaron el síndrome de Asperger. Ella siempre se obsesionaba con muchas cosas, esta vez su obsesión ha sido el medio ambiente. Un día cuando se levantó y vio el calor que hacía, cogió una pancarta que ponía (huelga escolar por el clima), y se fue directa al Parlamento Europeo, y así lo hizo durante quince días. Se hizo una página web para invitar a la gente a que se uniera todos los viernes a la huelga y que se fuesen con ella al Parlamento. En Diciembre, Greta se desplazó hasta Polonia a una reunión de la ONU, allí ella habló del problema que teníamos en el planeta y dijo que iba a hacer todos los viernes huelga por un futuro mejor. En Marzo de 2019, Greta fue nominada al premio Nobel de la Paz.

Lo que más me ha gustado es que una chica de tan sólo quince años esté luchando tanto por un futuro mejor para toda la humanidad.

Y también que no se rinda ante nada y que siga su lucha con (Fridays for Future) "Viernes por un futuro". 

Fabio Martínez Pérez 1º ESO-B

El negocio de papá

ALFREDO GÓMEZ CERDÁ

Editorial SM. 105 páginas

Este libro trata sobre un niño llamado Tomás que suspende cinco exámenes, y lo llevan a un psicólogo para ver qué le pasa y ahí le cuenta la historia de forma detallada  de por qué ha suspendido. En resumen, ha suspendido porque sabe que su padre no es feliz aun siendo rico, y quisiera  volver a su  antigua vida , en la cual no tenían ningún tipo de lujos pero el y su padre eran más felices .

Mi opinión: lo que más me ha gustado es la moraleja que dice que el dinero no da la felicidad . Y lo que me nos me ha gustado es que a Tomás nuca le hacían caso y era de los que mejores ideas tenía , a pesar de ser el más pequeño de la familia .

Reto 4

Aula de Jaque

Aprovechamos que hoy es el último día lectivo del trimestre para desear a toda la comunidad educativa unas felices vacaciones. 

Precisamente los periodos de descanso son ideales para jugar al ajedrez. Os animamos a jugar con algún miembro de la familia o con amigos que, en nuestra opinión, es lo ideal, aunque no la única opción, por lo que vamos a ofreceros algunas ideas. Por ejemplo, 

Para jugar on line contra un ordenador: https://www.chess.com/es/play/computer

Para jugar contra otros contrincantes humanos: 

https://www.ajedrez-online.eu/jugar-ajedrez

Y si todavía no te has animado a jugar al ajedrez puedes aprender en: 

• https://www.chess.com/es/como-jugar-ajedrez

• https://es.wikihow.com/jugar-ajedrez

Por cierto, la historia del ajedrez y los ordenadores no es actual. Ya en la década de los noventa del pasado siglo fueron famosas una serie de partidas entre un ordenador y un humano. Deep Blue versus Gary Kasparov es la denominación genérica para los famosos matches de ajedrez, jugados a 6 partidas entre la supercomputadora de IBM Deep Blue y el Campeón del mundo de ajedrez Gary Kasparov. El primer match se jugó en febrero de 1996. Kasparov lo ganó perdiendo una partida, empatando dos y ganando tres. En 1997, se disputó un segundo match, que fue llamado «el más espectacular duelo de ajedrez de la Historia». En esa ocasión, la supercomputadora Deep Blue, que había sido mejorada desde el anterior encuentro, ganó a Kasparov.

Pero la fascinación de jugar contra una máquina o un ingenio no humano no es tan actual. Ya en el siglo XVIII se construyó una famosa estructura que se cree era un autómata que jugaba al ajedrez. Fue construido por Wolfgang von Kempelen en 1769. Tenía la forma de una cabina de madera de 1.20 cm × 60 cm × 90 cm, con un maniquí vestido con túnica y turbante sentado sobre él. La cabina tenía puertas que una vez abiertas mostraban un mecanismo de relojería y cuando se hallaba activado era capaz de jugar una partida de ajedrez contra un jugador humano a un alto nivel. ¿Sabrías decirnos a qué personaje histórico ganó este autómata a principios del siglo XIX durante el transcurso de una famosa batalla?

Mientras te lo piensas aquí va un reto que necesita un poco más de tiempo para pensar, pero bueno, para eso estamos en vacaciones. Mueven blancas y deben dar jaque en varias jugadas.

Recuerda que puedes traernos las soluciones el próximo viernes lectivo, 10 de enero de 2020, a la clase de idiomas. Y si no las conoces también puedes venir y te la enseñaremos. 

¡Tú mueves!

Equipo de Aula de Jaque

VISITAS A LA BIBLIOTECA

Durante todo este primer trimestre, los cursos de secundaria, desde 1º a 4º ESO, han visitado la biblioteca en las que se les ha presentado la guía de usuario y se han realizado diferentes actividades relacionadas con la lectura y la biblioteca escolar. 

Las palabras del año según la FUNDEU

Esta será la séptima ocasión en la que la Fundación, promovida por la Agencia Efe y BBVA, elija, de entre los más de 250 términos a los que ha dedicado algunas de sus recomendaciones diarias sobre el uso del idioma, su palabra del año. La primera de ellas fue, en el 2013, escrache, a la que siguieron selfi (2014), refugiado (2015), populismo (2016), aporofobia (2017) y microplástico (2018).

Antes de la elección definitiva, que tendrá lugar el domingo 29 de diciembre, la Fundación del Español Urgente da a conocer una lista con doce candidatas que deben cumplir varios requisitos.

Palabras del año

Por un lado, que sean términos que hayan estado, en mayor o menor medida, presentes en el debate social y en los medios de comunicación. Por otro, que, por su formación, significado o dudas de uso, ofrezcan interés desde el punto de vista lingüístico y hayan sido, por tanto, objeto de alguna de las recomendaciones que ha publicado diariamente la Fundéu BBVA durante el año. 

Con estos criterios, la Fundación ha elegido las doce candidatas de este año:

• electromovilidad

• desglobalización 

• neonegacionismo

• exhumación

• DANA

• huachicolero

• seriéfilo

• influente

• emoji

• albañila

• cúbit

• superdesempate 

Relatos fantásticos

Vicens Vives

Se trata de una antología de siete relatos fantásticos, seleccionados y anotados por Neus Casas, con ilustraciones de Fernando Rubio, y colaboración de Silvano Andrés de la Morena, Carmen Múñoz y Pedro Palao (para las propuestas de trabajo que se desarrollan al final del volumen). Está enfocado para la iniciación en este tipo de literatura: en la introducción se dan a conocer brevemente la historia y características del género; previa a cada relato, podemos encontrar información breve y significativa sobre el autor del mismo, y en la última parte de esta edición, también hay una serie de propuestas de trabajo que analizan la antología desde varias perspectivas. 

 Versos sueltos

  ...Y a tu alcance          

Gris de lluvia

    La desflecada capa del otoño
emboza los hoteles, que alinean
su lujo frente al mar; en las terrazas
de los bares, las sillas tienen algo
de platea vacía y cruza el vasto
decorado con mástiles lejanos
la claridad en retirada. Es mucho
más destructora la melancolía
en los sitios donde, tumultuosa,
giró la danza de la vida. El fieltro
de una llovizna gris pone sordina
al blanco teclear del rompeolas.

    Como un arco tensado, la bahía
lanza dardos de viento a los cerrados
balconajes, a los apresurados
transeúntes, a los mojados árboles.
Por las brillantes losas del paseo
ruedan algunas hojas malheridas.

                            RAFAEL GUILLÉN
                    Los estados trasparentes

Inés Trassierra Sánchez (1º ESO-B) ha leído:

Elizabeth Hart y el colegio 

para niños creídos

SARAH FORBES

Editorial EDEBÉ. 190 páginas.

Érase una vez  en un colegio para niños creídos, una niña que vivía fatal. Ella se llamaba Elizabeth Hart, pero vivía con su supuesta tita porque sus padres habían muerto en una inundación. Elizabeth odiaba a su tita y a todos los niños creídos, menos a su único amigo, Rory.

En su cabeza rondaba una canción, pero no llegaba a recordarla entera.

Un día, entrando al despacho del director se encontró una caja con su nombre y dentro estaba el lagarto de su amigo Rory (Lazlo). Cuando fue a dárselo se le ocurrió un plan; escaparse con Rory en la función de los creídos. En el día de la función se iban a ir, pero escucharon a su tita (que no era su tita por...) hablando de un plan malvado con el padre de la niña más malvada de ese lugar. ¿Conseguirá Elizabeth llegar a su casa?

Mi opinión: es un libro muy entretenido, los dibujos son muy elaborados y tiene en cuenta al lector. Lo que no me ha gustado ha sido que en la última página me ha dejado como diciendo que hay otro libro que lo continúa.

Celia Maturana Mendoza (1º ESO-B) ha leído:

El amor es un cuento

BLANCA ÁLVAREZ

Editorial SM. 138 páginas

Este libro trata de una niña que estaba en un colegio de monjas y su primer amor era Dios. Ella no era como las demás niñas, a ella no le gustaba llevar faldas ni tacones, pero su madre la obligaba.

Tenía un grupo de amigas. Sus amigas ya tenían hecha la lista de bodas y candidatos para su boda. La protagonista no pensaba en todo eso, ella era la más pequeña de todas y deseaba ser como ellas pues todavía le quedaban unos pocos años para ser adulta.

Con el paso del tiempo, cuando era más adulta, se dio cuenta que todo lo que pensaba de niña con sus amigas ya no era importante para ella. Ahora solo le importaba su futuro y los proyectos que podría llegar a realizar.

Candela de Haro Ortiz (3º ESO-A) ha leído:

Parco

JORDI SIERRA i FABRA

Editorial: SM. 138 páginas

En este libro Jordi Sierra nos cuenta la historia de un chico que ha perdido a todos sus familiares y se ha quedado solo. Por alguna razón oculta mató a un hombre llamado “El Topo” y ahora está en un centro de menores del que quiere salir. En el centro él no quería hacer amigos, pues era un chico muy solitario y no se fiaba de nadie. Odiaba cada vez que le visitaba el psiquiatra o el abogado, pues no le gustaba nada hablar y menos aún si debía declarar sobre el crimen que había cometido. ¿Qué pasará? ¿Por qué mató al Topo? ¿Conseguirá salir del centro?

Mi opinión: me ha gustado mucho este libro porque está interesante y bien planteado para que no se haga pesado, creo que la historia del chico está muy bien creada y te intriga, aunque se te hace corto y quieres saber mucho más sobre su historia. Aunque puede influir negativamente en los adolescentes que se dejan influenciar por los actos negativos como el que aparece en este libro. Por lo demás, está bien. 

Candela de Haro Ortiz (3º ESO-A) ha leído:

Nunca seré tu héroe

MARÍA MENÉNDEZ-PONTE

Editorial: SM. 235 páginas.

Este libro nos cuenta la historia de un niño de 15 años llamado Andrés.

Está pasando por una mala racha: los estudios, sus padres y Sara (su exnovia). El trimestre está a punto de acabar y a Andrés le han quedado 4 asignaturas que debe aprobar como sea; tras hacer un trabajo mandado por el profesor de Historia con el niño que peor le caía en el mundo, comenzó a juntarse con él y se dio cuenta de que no era como aparentaba ser. Unos días después Sara (ahora novia de Jorge , el que peor le caía) le llamó diciéndole que lo vigilara porque últimamente estaba muy raro y ella estaba preocupada. Andrés comenzó a salir con él y su pandilla y se dio cuenta de que eran una banda de Neonazis que iban por ahí amenazando con navajas. Surgió un imprevisto y Andrés tuvo que ir al hospital, ¿Qué le habrá pasado? ¿Conseguirá volver con Sara? ¿Por qué Jorge estaba así de raro? Leélo para descubrirlo.

Mi opinión: yo personalmente recomiendo este libro, pues es una aventura real de adolescentes y nos puede servir como moraleja y ayudarnos a resolver y entender nuestros problemas a esta edad. Es muy interesante, entretenido y real, pues muestra la vida de un adolescente de manera literal. Además es una influencia positiva en los adolescentes ya que se resuelven problemas y conflictos que tenemos a diario. Le doy un 10 y me voy a leer las demás partes , espero que sean igual de buenas.

Cristina Casares (1º ESO-B) se ha leído:

Huida de la isla de los perdidos

MELISSA DE LA CRUZ

Editorial: Libros Disney. 264 páginas.

Este libro trata sobre un grupo de chicos "villanos" que van a Áuradon. Debido a que tuvieron una buena experiencia allí, en su último año decidieron llevar a la academia a otros cuatro niños. Cuando llegaron a la "Isla de los Perdidos", Uma, la mala, intentó arruinarles todos sus planes con infinidad de estratagemas. ¿Superarán todos los obstáculos? 

Me ha gustado todo el libro y las películas, pero sobre todo la buena amistad que tienen los protagonistas de este grupo y lo unidos que están.

Recomendación literaria-Ricardo Alcántara

El nombre del viento

PATRICK ROTHFUSS

En El nombre del viento se cuenta la historia de Kvothe, un personaje legendario que ha combatido contra demonios, conoce la alquimia y hace magia con todo tipo de objetos. Ha llegado a matar dragones y ha salvado a pueblos que iban a ser arrasados. Sin embargo Kvothe vive oculto como un posadero en su posada "La roca de guía", hasta que lo descubre un cronista que quiere conocer su verdadera historia. Sentados alrededor de una mesa, Kvothe le cuenta su historia desde que vivía con la compañía de actores que dirigía su padre hasta que llega a la Universidad a una edad mucho más temprana de la que habían accedido la mayoría de sus compañeros. Entró a formar parte del Arcano antes que muchos estudiantes, lo que le granjeó muchas envidias y enemigos.

Todo lo que hace Kvothe, lo hace con un único fin: conocer todo lo que pueda sobre los Chandrián, un grupo de demonios capaces de ocultarse en las sombras y cuyo único signo para poder ser detectados es que, ante su presencia, el fuego se vuelve azul.

Esta es una novela de género fantástico apta para todo el público al que le guste leer (tiene un tamaño considerable de más de 800 páginas). Esta´escrita de una manera muy directa y sencilla. Narra un mundo de Fantasía equiparable para muchos con la literatura de Tolkien. El final puede resultar precipitado, pero hay que tener en cuenta que existen otros dos libros (a la espera de un tercero) que continúan con la historia de Kvothe. La continuación a esta parte es "El temor de un hombre sabio".

Ricardo Alcántara

Reto 3

AULA DE JAQUE

A pesar de que resulta difícil fechar con precisión la remota aparición del ajedrez, todas las hipótesis coinciden en situar su origen geográfico en la India, muy probablemente en Cachemira.

Para el gran poeta persa Firdusi, el origen indio del ajedrez no ofrece duda alguna. En su Libro de los reyes (finales del siglo x), se hace eco de una antiquísima leyenda india. Según ella, el juego se inventó a raíz de la polémica planteada tras una sangrienta guerra de sucesión entre dos hermanos. Entonces, un consejo de sabios decidió reproducir la batalla en la que sucumbió uno de los pretendientes. Un enlosado de teca y marfil representaba el teatro de operaciones; sobre él, los sabios enfrentaron una serie de estatuillas que comprendía dos filas de infantes y, tras ellas, dispuestos en forma simétrica a uno y otro lado del rey y de su general en jefe, dos elefantes, dos carros y dos caballos con sus respectivos caballeros. Los sabios atribuyeron a cada una de estas fuerzas el papel que les había correspondido en la batalla, y lo simbolizaron mediante desplazamientos sobre las casillas. 

Tales desplazamientos prefiguran los de las piezas del ajedrez: el general en jefe no se aleja de su rey más de una casilla; el elefante avanza cada vez tres casillas, franqueando los obstáculos para observar el campo de batalla en su conjunto, mientras que el carro lo atraviesa rápidamente; el caballo o caballero se desplaza tres casillas en diagonal, y a él le corresponde el efecto sorpresa y la contraofensiva. En primera fila, cada infante avanza en línea recta con pasos lentos, golpeando a derecha e izquierda.

Para corroborar su demostración, Firdusi recuerda la composición del ejército comandado por el rey indio

Paurava en el año 326 a.C. Este intentó oponerse en vano a las ansias de conquista de un gran ejército y le presentó batalla a orillas del Hidaspes, con 3000 infantes, 4000 caballeros, 200 elefantes y 300 carros. Tal ejército se designa con el muy antiguo término indio de chaturanga (de chatur, "cuatro” y anga, “miembros”), que alude a los cuatro cuerpos que lo integraban: infantería, caballería, elefantes y carros. ¿Sabrías decirnos que rey comandaba el ejército que ganó la batalla a Paurava?

Y si este reto te parece pequeño, aquí te dejamos otro no menos interesante: juegan las blancas y dan mate en dos jugadas. 

Si conoces la solución, tráela el próximo viernes 20 de diciembre a la biblioteca. Y si no la conoces también puedes venir y te enseñaremos cómo. 

¡Tú mueves!

Equipo de Aula de Jaque

Dichos y refranes

"Éramos pocos y parió la abuela"

Es una expresión que se emplea en aquellas situaciones en las que ocurre algo malo y las cosas empeoran de manera inesperada. En otro sentido, también se utiliza para indicar cuando hay muchas personas en un lugar y llegan más de manera imprevista.

Ésta es una expresión popular y sarcástica que hace referencia y enfatiza la idea de que algo que venía mal, se agrava todavía más tornándose en un hecho complejo o incómodo.

Es decir, es una frase que expresa todo lo contrario a lo que dice. De ahí que se pueda relacionar con la idea de exceso, detrimento, daño o desventaja.

El inicio de la frase es sarcástica e irónica “éramos pocos”, con el fin de referirse a que se tienen muchos problemas o hay muchas personas. La situación empeora cuando “pare la abuela”, que indica que se debe sumar otra complicación o mayor número de personas. Es decir, aparece algo nuevo con lo que no se contaba.

Asimismo, la frase también refleja sorpresa porque deja claro que ocurrió algo que no se esperaba y que generó conmoción entre los involucrados.

"Significados"

Los mejores relatos de terror

Varios autores. (Alfaguara)

Una selección de autores que "atrapan" y mantienen en vilo al lector... Los maestros del género: Poe, Gautier, Bierce, Jacobs, H. G. Wells, Machen, Quiroga o Lovecraft.

María Caballero (3º ESO-A) nos recomienda:

Una trilogía de Lisa Mcmann

HUYE

EDITORIAL: Everest. Nº DE PÁGINAS: 218

RESUMEN: Jane conoce a una persona que creía que no existía. A través de ese problema, Jane tendrá que tomar una difícil decisión que le cambiará la vida. Lo peor que le ha podido suceder es encontrar a otro cazador de sueños…

OPINIÓN PERSONAL: El final es bastante sorprendente e impactante, pues pasan cosas que no crees que van a pasar. El libro está bastante bien porque tiene una mezcla de acción, drama y amor.

TEME

EDITORIAL: Everest. Nº DE PÁGINAS: 250

RESUMEN: En este libro, Jane percibe un sueño en el cual, un profesor abusa de una de sus compañeras pero no ve la cara al abusador. Esta se lo cuenta a Cabel y al comisario. Jane tendrá que adentrarse en el problema, dejando a un lado sus miedos y haciendo cosas que jamás pensaba hacer… ¿Lo conseguirá? 

OPINIÓN PERSONAL: Me encanta la manera en que la autora narra la historia, la mezcla entre drama y amor es muy impactante. 

SUEÑA

EDITORIAL: Everest. Nº DE PÁGINAS: 232

RESUMEN: Jane, una cazadora de sueños, tiene el poder de meterse en todos los sueños de los que duermen a su alrededor, pero esto tiene una serie de consecuencias. Ella, tenía la responsabilidad de cuidar de sí misma, puesto que no conocía a su padre y su madre no estaba en condiciones….¿Podrá el amor cambiar la vida de Jane?  

  

OPINIÓN PERSONAL: El  libro te engancha con mucha facilidad, es una historia muy bonita y rara a la vez.

Presentación del libro:

Eligieron ser libres 

CHUS SÁNCHEZ

VIERNES, 13 - XII- 2019, EN

EL INSTITUTO DE AMÉRICA (SANTA FE)

TUTANKAMON en MADRID

En el recinto de IFEMA se exhibe una magnífica exposición sobre los tesoros encontrados en 1922 por el arqueólogo inglés Howard Carter. Pertenecían a la tumba intacta del faraón Tutankamon en el Valle de los Reyes. Se trata de cientos de réplicas magistrales que hacen revivir los tiempos del antiguo Egipto.

Versos sueltos

...Y a tu alcance

Amanecer

Mientras duermes te miro.

Me recuerdas
el frío de las fuentes en los labios,
el prado debajo de la espalda,
la indescifrable danza de las nubes,
el dulce sabor de diminutos dedos en la masa,
la tierra en las uñas,
los pies mojados en los charcos,
los bolsillos repletos.

Contigo junto a mí
los días recobran la suave textura de la cera
y repiten mil veces el amanecer.

Contigo junto a mí
veo pasar de largo la tristeza.

IRENE SÁNCHEZ CARRÓN
De "Escenas principales de un actor secundario" 2000

Palabras "climáticas"

¿Qué palabras ha puesto de moda la celebración en Madrid de la Conferencia de las Partes (COP25) sobre el cambio climático (cumbre sobre el cambio climático)?

Por cierto, la palabra cumbre amplió su significado: ya no es solo la parte superior de un monte, también es una reunión de altos mandatarios, como en este caso que nos ocupa.  

La Fundéu hace algunas precisiones sobre algunas de las palabras frecuentes en torno al cambio climático en este pódcast

El término ecocidio, formado a partir de los elementos compositivos eco- y -cidio, puede utilizarse para referirse a un daño ecológico muy grave.

Frankenstein

Mary Shelley

Frankenstein es de esas novelas clásicas que toda persona debe de leer por lo menos una vez en su vida. Por su profundidad moral y el modo en el que se encuentra relatada la historia, se erige como uno de los clásicos de la novela gótica de todos los tiempos. Pero empecemos por el principio.

El relato nos muestra la desventurada historia de Víctor Frankenstein, un joven obsesionado con el estudio y la experimentación, decidido a investigar el modo de llegar al origen de lo que él denomina «principio vital». Tras largos años de estudio, al fin logra sus propósitos, aunque el resultado de su obra no es lo que había esperado, iniciándose así un periodo de tormentos sin fin.

La novela de Shelley es por todos conocida y, aunque no la hayamos leído, a grandes rasgos nos hacemos una idea de su argumento y las peripecias de sus personajes principales. Pero como ya he mencionado, es de esos libros que hay que leer sí o sí.

Pero si tuviese que destacar algún elemento en especial de la novela, destacaría sin dudar a sus personajes. Complejos, llenos de contradicciones y recovecos ocultos que nos hacen replantearnos una y mil veces si sus actos son o no reprobables, si merecen nuestro perdón o si por el contrario debemos condenarlos sin compasión.

Por una lado tenemos a Víctor Frankenstein, con un nivel de obsesión elevadísimo, totalmente abducido por su trabajo y sin apenas capacidad de crítica en sus inicios.Es un personaje del que no he acabado de compadecerme, y eso que lo he intentado con todas mis fuerzas. Su actitud egoísta hasta el extremo, con unas ansias desmesuradas por alcanzar la gloria a cualquier precio no me han convencido. Asimismo, una vez creada a su criatura y pese a las tragedias que se producen a lo largo de toda la novela, es un personaje incapaz de confesar sus pecados a sus seres queridos y opta por mantener un silencio cobarde, por miedo al qué dirán.

Shelley nos intenta mostrar desde el principio la dicotomía entre las expectativas creadas en la mente por Víctor y la realidad desastrosa de sus actos. Y aunque dirige la novela de tal modo que nos intenta insuflar cierta compasión hacia el protagonista y sus desventuras, se desprende en la narración una fuerte desaprobación moral hacia sus pensamientos y actuaciones. Por ello mismo, creo que al lector se le hace difícil llegar a empatizar plenamente con su protagonista.

Y por otra parte aparece la figura «demoníaca» de La Criatura, carente de nombre, un personaje fascinante de principio a fin. De naturaleza pura en sus orígenes, vemos a través de las páginas la degradación moral de su alma, ocasionada por la reproducción del comportamiento humano.

Y es que con Frankenstein tengo sentimientos encontrados. Comete actos totalmente despreciables y que no merecen disculpa alguna, pero por otra parte, al ser partícipes de su «nacimiento» y todas las penalidades de su existencia, el rechazo y el desprecio constante por su simple aspecto, existe con su figura una empatía que no he logrado sentir con Víctor. Que sea un personaje el cual simplemente busque desesperadamente un poco de aceptación, especialmente por parte de su creador, despierta cierta ternura que a su vez se contrapone con sus horribles actitudes posteriores.

Por todo ello, aunque Frankenstein y La Criatura parezcan dos personajes antagónicos en un principio, representaciones de la vida y la muerte, la honestidad y la depravación moral, con el paso del relato las distancias se van acortando, las líneas rojas entre ellos se van difuminando y acabamos el relato teniendo sentimientos idénticos para ambos. Ninguno de ellos es plenamente perfecto, tienen su lado positivo pero también una cara tenebrosa y no están libres de pecado. Sufren y padecen por los daños infligidos mutuamente y ambos son la perdición del otro.

Asimismo, a lo largo del relato nos encontramos con una multiplicidad de personajes y, aunque hasta cierto punto importantes para la consistencia del relato, creo que son secundarios, ya que sus caracteres están bastante estereotipados y planos, únicamente presentes para destacar valores familiares y de consuelo, por lo que no muestran la misma complejidad que Víctor y su Criatura.

En cuanto a la estructura de la novela, ha sido muy interesante el hecho de que Shelley haya decidido contar con el recurso de tres narradores: Víctor Frankenstein, La Criatura y Walton (un compañero de viaje al que Víctor relata su desventura). De esa forma, Shelley logra que el lector pueda ver la historia desde varios puntos de vista, que no nos quedemos con la visión sesgada de una de las partes, e introduce la figura de Walton como una especie de conciencia moral que contrarreste la subjetividad de las demás explicaciones.

Pero sobretodo Frankenstein es una obra crítica. Entre sus páginas se critica de forma mordaz la ambición desmedida, el egoísmo, la cobardía y la utilización del saber científico para fines abyectos. Aunque destaca especialmente una idea: el hecho de que las apariencias no lo son todo, de que hay que juzgar a los demás por lo que son y no por lo que aparentan, porque en caso contrario, puede que estemos cometiendo un terrible error.La novela se encuentra narrada en un lenguaje que, sin llegar a ser denso o complejo, es el propio del siglo XIX, por lo que quizás en ciertos momentos puede llegar a hacerse lenta o demasiado detallada en descripciones.

[...]

En definitiva, la novela ha cumplido con todas mis expectativas. Altamente recomendable para todos aquellos apasionados de la novela gótica, Frankenstein es una novela densa y hasta cierto punto compleja, pero con una gran carga moral. En ella el lector se replantea sin tregua los actos de sus personajes principales y fomenta el debate interno sobre los límites en la utilización de la ciencia, por lo que se convierte en una novela adictiva de principio a fin.

Ojolisto (bloggera)

Versos sueltos

....Y a tu alcance

           

  AMARILLOS

  1

Qué plenitud dorada hay en tu copa,

árbol, cuando te espero

en la mañana azul de cielo frío.

Cuántos agostos largos, y qué intensos

te han cubierto, doliente, de amarillos.

 2

Toda la tarde se encendía

dorada y bella, porque dios lo quiso.

Toda mi alma era un murmullo

de ocasos, impaciente de amarillo

3

Serena de amarillos tengo el alma.

Yo no lo sé. ¿Serena?

Parece que entre el oro de sus ramas

algo verde me encienda.

Algo verde, impaciente, me socava.

Dios bendiga su brecha.

Por este hueco fértil de mis ansias

un cielo retrasado me desvela.

Ay, mi esperanza, amor, voz que no existe,

tú, mi siempre amarillo.

Hazte un sol de crepúsculos, ardiente:

ponte verde, amarillo.

                 ELENA MARTÍN VIVALDI (1907 – 1998)

Inés Trassierra Sánchez (1º ESO-B) se ha leído:

La canción de Amina

SIGRID HEUCK

Editorial: Barco de vapor.

Número de Páginas:122

Amina era la hija del jefe del pueblo. Su sueño era montar a caballo, sólo que en su pueblo estaba prohibido que las mujeres montaran.

Amina fue creciendo hasta que un día se perdió por el desierto y después de una tormenta apareció un tuareg (hombre vestido con una túnica negra) que se la llevó a su aldea y la salvó. Finalmente, la devolvió a su aldea.

Sus padres la castigaron a trabajar en el campo, pero ella y el hombre vestido de negro se seguían viendo. Amina se enteró de que se llamaba Tarik, y se enamoró de él.

Amina deberá atravesar muchos obstáculos para defender su relación con Tarik...¿Lo conseguirá?